山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第四单元 第十课 谁为我们护航—社会保护与司法保护（第3课时）教案 教科版.doc

谁为我们护航—社会保护与司法保护
课题名称
社会保护与司法保护
教学目标
引导学生体验社会各方面对成年人的关爱，懂得自律，同时珍惜自己的合法权益。
引导学生提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。
引导学生理解社会、司法保护的含义和基本内容。
教学重、难点
社会、司法保护的基本内空、要求。
提高未成年人依法维护自身合法权益的能力。
教学方法

教授法 小组讨论
教 学 准备
1、教师准备
ppt
1、 学生准备
学检 课前预习
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入：
1．看动物界集体捕食与单独捕食的影像资料。
2．学生在观看之后谈自己的感受
初步感受团结就是力量。

过渡：
小结学生的发言，肯定影像资料所表达的含义就是团结起来力量大。
明确本课的话题：团结就是力量。
我说“团结就是力量”
学生讲相关的故事
课前要求学生准备，课上用小组竞赛的方式让学生把准备好的故事、成语、格言表达出来。
帮助学生进一步交流体会“团结就是力量”。
用事实说话
教师准备一些真实的例子或者设计一些可以由学生参与的活动 。
使学生真正感受到“团结就是力量”。
过渡
1．介绍心理学家的发现： 1+1 不一定大于等于 2 。
2．分组做“看看谁的力量大”游戏，体会 1+1 不一定大于或者等于 2 。

思考讨论
分析 1+1 不等于 2 的种种原因
通过讲述故事，如羚羊与狼的故事；学生游戏表演等方式，如 2 人 3 足游戏等进一步体会其原因。同时教师和学生列举有关恶性竞争的例子等，懂得合理竞争的意义。
引导学生思考其中的原因，从故事中体会竞争的必要性，合作的必要性，竞争中如何合作，合作中如何竞争。

板书设计
拓展总结 校园是_______ ， 因为______ 。
校园是_______ ， 因为______ 。
校园是_______ ， 因为______ 。

总结及反思
学生表现比较好
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