资源描述
第七课时 阅读理解
追赶承诺
知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。
过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。
情感态度与价值观：鼓励学生多看书。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
一、 根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ A ）
Ａ为 Ｂ对 Ｃ朝 D把
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ B ）
A一面 B一边 C一个 D一种
3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ C ）
A约会 B赴约 C失约 D约定
4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ B ）
A过程 B经历 C历史 D过去
5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ D ）
A相信 B诚信 C信得过 D信任
二，根据短文内容选择正确的答案。
1.“我”被什么下了一跳？ （ D ）
A树的影子 B女孩的影子 C灯光 D.行人
２.那位商人是怎样约总裁见面的？ （ A ）
A自己约的 B去总裁公司约的
C.热心人约的 D.通过演讲会主办者约的
3.总裁是怎样对待约定的？ （ B ）
A..遵守约定 B.忘记了约定
C.不重视约定 D.只重视约定
科普阅读：中国地理
我的小词典
1.地磁场；行军、航海利用地磁场对指南针的作用来定向。人们还可以根据地磁场在地面上分布的特征寻找矿藏。地磁场的变化能影响无线电波的传播。
2.走南闯北；释义指走过南方北方不少地方。也泛指闯荡。 出处 示例他自小～，见过许多大世面。
3.汪洋大海；形容大水宽广无边。水势十分浩大。比喻无法摆脱的境遇。
4.迁徙；从一处搬到另一处。
5.星体；由各种物质组成的巨型球状天体，叫做星球。
课堂小结：
板书设计： 1我的小词典
2根据课文回答问题
布置作业：速读课文，预习新课。
课后反思：
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