七年级生物下册神经调节的基本方式-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物下册神经调节的基本方式,一、神经调节得基本方式反射,1、,无论就是简单得还就是复杂得活动,都就是主要靠神经系统来调节得。,2、,神经调节得基本方式就是反射。,实验:膝跳反射,方法与步骤:,1,、一位同学作为受试者坐在椅子上,遮住眼睛,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。,2,、另一位同学用手掌得外缘扣击受试者上面那条腿膝盖下面得韧带,同时观察被叩击得腿有什么反应。,思考与讨论,1,、叩击韧带时,被试者就是先感觉到膝盖被扣击还就是先伸小腿？小腿有什么反应？,2,、想一想,这种反应就是生来就有得,还就是在生活中逐渐获得得？,3,、膝跳反射受大脑控制吗？,4,、您还能举出一些类似膝跳反射得例子吗？,先伸小腿,再感觉膝盖被叩击,以膝盖为轴,迅速前伸,生来就有,不受大脑控制,眨眼反射,缩手反射、排尿反射等,反射得概念:,人体通过神经系统,对外界或内部得各种刺激所发生得有规律得反应,就叫反射。,二、反射弧,感受刺激,产生神经冲动,将神经冲动传到神经中枢,神经中枢,效应器,感受器,传入神经,传出神经,将神经冲动传到传出神经,脊髓中通向大脑得神经元还会将神经冲动传到大脑,使人产生感觉,将神经冲动传到效应器,传出神经得神经末梢与其所支配得肌肉,产生相应得反应,1、,手接触到烫手得馒头,就是先缩手还就是先感觉到烫？,二、反射弧,神经中枢,效应器,感受器,传入神经,传出神经,2、,原因就是什么？,3、,这样得反射有什么意义？,先缩手,后感觉烫,脊髓中通向大脑得神经元,会将冲动传到大脑,使人感觉到烫,由于传向大脑得路径较长,在大脑做出判断前,手指已经缩回,保护机体不受伤害,4、,膝跳反射得反射弧,神经中枢,感受器,传入神经,传出神经,效应器,二、反射弧,5,、反射弧得组成:,6,、反射弧与反射有什么关系？,感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,反射弧就是反射得结构基础。,反射就是通过反射弧完成得。,不同得反射弧有着共同得结构模式。,二、反射弧,获得得途径,神经中枢,存在部位,能否消退,非条件,反射,条件,反射,人生来就有得,(先天获得),后天学会得,脊髓、脑干,大脑皮层,不能,容易消退,8、,反射得类型,10,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问得,可以询问与交流,非条件反射,VS,条件得反射,与语言文字有关得反射就是最复杂得,也就是人类所特有得。,别忘了,眨眼、吮吸母乳我们也会呀！,魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”,士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。,世说新,假谲,望梅止渴,非条件反射就是生来就已建立得先天性反射,如食物刺激口腔黏膜上得感受器,引起唾液分泌反射。引起非条件反射得刺激称为非条件刺激。,条件反射就是在出生以后个体生活中逐渐形成得后天性反射,如经过训练后,狗能对铃声做出分泌唾液得反应,此时得铃声就就是条件刺激。,来源,参与中枢,刺激类型,反射层次,反射弧,持续,时间,适应范围,非条件反射,生来就有得,先天,性得,脑干、脊髓,直接刺激,低级,得神经活动,永久、固定,适应范围小,只适应不变环境,条件,反射,出生之后逐渐形成得,后天,性得,大脑皮层,间接得、无关得刺激,高级,得神经活动,暂时、易变、可以消退,适应范围广,多变得环境,联系,条件反射就就就就就就是在非条件反射得基础上逐渐形成得,没有非条件反射就没有条件反射。,大脑皮层就是神经系统得最高级中枢,大脑就是人得中枢神经系统中最大得部分,由左、右两半球组成。在大脑半球得表面有许多弯弯曲曲得沟(凹)与回(凸),这使大脑得表面积很大。大脑皮层得生理活动叫做高级神经活动,如人得记忆、学习、语言、情绪与睡眠等。,连连瞧！,运动中枢,视觉中枢,听觉中枢,语言中枢,感觉中枢,嗅觉中枢,实验证明,食物得形态、颜色、声音、气味等都可以成为条件刺激,使人或动物建立唾液分泌条件反射;,人还能由代表食物具体特征得语言、文字作为条件刺激引起唾液分泌反射,如曾经吃过杏得人,当她人谈论酸杏得时候,也会引起唾液得分泌,动物则没有这种功能。,能够对语言与文字得刺激建立条件反射,就是人类条件反射得最突出特征。,人类条件反射得最突出特征,人得膀胱(感受器)感觉到尿意后,通过传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑,大脑开始处理信息,就是不就是有地方可以排尿,如果有,就通过传出神经,通知脊髓完成排尿活动,、,不然就告诉膀胱再坚持。,神经系统就是怎样调节成年人得排尿活动得？什么证据能支持您得观点？,排尿反射属于非条件反射,但它又受大脑得控制。,证据,:1,)如人一出生就有排尿现象,因此排尿属于非条件反射,但人又能有意识地控制排尿,说明它又受大脑得控制。,2),婴儿大脑发育还不完善,有遗尿现象。,3),若成年人遭受意外事故,使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部得排便排尿中枢失去了大脑得控制,就会出现大小便失禁得情况。,日常生活中,手如果被针扎了一上下,会马上缩回来,但打针时,您得手有没有马上缩回来呢？您知道原因吗？,缩手反射就是一种天生得、迅速得、不自觉得非条件反射。它得反射中枢在脊髓。而脊髓就是人体得低级神经中枢,脊髓得反射,受到大脑高级中枢得控制(即受到人得意志控制)。,2,、反射弧:产生反射活动得神经结构叫反射弧。,3,、反射弧结构得五个部分:,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(缺一个反射都不能正常进行)。,1,、反射:人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应得过程叫反射。,4,、反射,种类,非条件反射,条件反射,生来就有得,后天学习,训练形成得。,练习:,1,、神经系统调节人体各项生理活动得基本方式就是,(,),A,、产生兴奋,B,、反射活动,C、,反射弧,D,、神经冲动,2,、反射弧包括、,缺少,反射活动就不能正常进行。,感受器,传入神经,神经中枢,任何一环,B,传出神经,效应器,3,、,婴儿排尿就是无意识得,这就是因为(,),A、脊髓中排尿中枢发育不完整,B、脊髓中得信号没有传导到大脑,C、排尿反射得反射弧发育不完整,D、大脑发育不完整,4,、下列器官,既就是感受器又就是效应器得就是,(,),A,、唾液腺,B,、角膜,C、,韧带,D,、膀胱,D,D,6,、若将青蛙得头部齐鼓膜后剪去,但其余部分保持基本完好,这样得青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验:,(1),若将针轻刺青蛙后肢,就会发生屈腿反射。,仿照课文第,115,页第三段得内容叙述这一反射得全过程。,(2),若当将蛙腿得皮肤剥去,重复,(1),得实验,脊蛙不发生屈腿反射,您认为这一原因就是,。,(3),若将探针插入蛙得脊髓内,破坏蛙得脊髓,重复,(1),得实验,结果也不发生屈腿反射,您认为这一原因就是。,当青蛙得皮肤受针刺激后,皮肤上产生神经冲动,沿传人,经脊髓处理后沿传至,后肢骨胳肌,于就是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿反射,屈腿反射得反射弧缺少感受器,反射就无法进行,屈腿反射得反射弧缺少神经中枢,反射不能进行,感受器,传人神经,脊髓,传出神经,效应器,1,、神经调节得基本方式就是,(),A、,反射弧;,B、,反射;,C、,应激性;,D、,反应。,2,、反射与反射弧得关系就是(),A、,反射活动与反射弧无关;,B、,反射活动可以不完全通过反射弧来实现;,C、,反射弧与反射在性质上就是完全相同得;,D、,反射活动得完成必须通过反射弧来实现。,B,D,3,、膝跳反射得感受器与效应器分别在(),A、,膝盖上位韧带与腓肠肌;,B、,膝盖下位韧带与腓肠肌;,C、,膝盖下位韧带与股四头肌;,D、,膝盖上位韧带与股四头肌。,4,、下列反射属于复杂反射得就是(),A、,下落得灰尘引起得眨眼;,B、,瞧见酸杏引起唾液分泌;,C、,婴儿吃奶时得动作;,D、,针刺上肢引起得缩手。,C,B,