九年级思想品德全册 第8课 拥护党的领导教案3苏教版.doc

辉煌的历史篇章
主 备
单 位

主 备
时 间

总 第22课时
执 教 人

执教时间

执教班级

教学内容
8.1 辉煌的历史篇章
第 1 教时

学 习
目 标
【知识与能力】
1、回顾中国共产党的奋斗历程,了解中国革命和建设带来的历史巨变。　
2、理解中国共产党的性质和宗旨。
【情感、态度与价值观】
领悟没有共产党就没有新中国，建设中国特色社会主义必须坚持共产党的领导。
教学重点
感悟历史巨变。

第 三 次
备 课
教学难点
中国共产党的性质和宗旨。
教学方法
自主学习、合作学习、探究学习、师生互动学习。
教 学 过 程
一、【设境示标】
描述情境：媒体展示过去的五年（党的十七大报告摘录））
十六大以来的五年是不平凡的五年．经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，民主法制建设取得新进步，社会建设全面展开，国防和军队建设取得历史性成就．它充分说明了广大人民群众在中国共产党的领导下，在建设社会主义现代化的进程中又取得了辉煌的成就．（同时板书课题）　　
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验感悟】 同唱一首歌
情境展示：播放歌曲没有共产党就没有新中国,同学们吟唱。
设疑导思：◆你知道中国共产党的诞生之日吗?说明中国共产党成立之前社会的情况。
思考畅谈：学生结合自身理解,相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：从1840年鸦片战争后,西方列强对中国进行大肆的侵略和掠夺,中国人民与帝国主义进行了不屈不挠的斗争,但这些斗争和探索都一次次失败了.1921年中国共产党的成立,才使中国革命进入了崭新的历史阶段。
三、感悟探究： 寻访先辈的足迹
激疑再思：列举在中国共产党领导下,中国人民取得了哪些重大革命战争的胜利?
学生畅谈：学生讨论并列举。
质疑三思：中国共产党为什么能带领人民取得战争一次又一次的胜利?阅读思考：指导学生阅读文本P100相关文字，思考探究，并择优交流。
归结强调：因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人
民和中华民族的先锋队,代表着中国最广大人民的根本利益,始终坚持
全心全意为人民服务的宗旨.中国共产党坚持把马克思主义的普遍真理

教 学 过 程
与中国的具体实践相结合,创立了毛泽东思想,开辟了符合中国实际的革命道路,领导人民取得了革命的胜利。
四、【感悟探究】 感悟历史巨变
引领抢答：新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国在社会主义现代化建设方面取得了哪些方面的巨大成就?
交流畅谈：相互讨论，自由畅谈。
归结明确：给成就分类(政治、经济、文化、国家统一)
激疑再思：◆中国共产党成立八十多年来的奋斗对中国产生了重大而深远的影响，它告诉了我们哪些道理？
探究交流：相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：只有共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国。
五、【提炼升华】
在我们这样一个多民族的发展中国家,只有坚持中国共产党的领
导,才能凝聚全国各族人民的智慧和力量,顺利实现社会主义现代化建设的宏伟目标。
六、【训练反馈】
香港澳门问题顺利解决的原因有哪些?我们从中得到哪些启示?

教 学

反 思

灌南县中小学教师集体备课教案
主 备
单 位
灌南县中学
外国语学校
授 课
学 科
九 年 级
思想品德
主 备
时 间

总 第23课时
执 教 人

执教时间

执教班级

教学内容
8.2 科学的行动指南
第 2教时

学 习

目 标
【知识与能力】
1、 了解中国共产党的指导思想及其在实践中的丰富与发展。
2、 正确认识高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。
3、 正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义。
【情感、态度与价值观】领悟建设中国特色社会主义，必须坚持毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想。
教学重点
科学的行动指南。

第三次
备 课
教学难点
科学的行动指南。
教学方法
情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
教 学 过 程
活动一：
情境展示：学生演唱歌曲《东方红》，其他学生吟唱。
设疑导思：歌词中描绘的是哪一时期？主要歌颂了谁？他有哪些献？
探究交流：学生看书，思考并讨论，自由发言。
教师归纳：新民主主义革命时期，毛泽东。
设疑导思：中国共产党在领导中国革命的过程中，为什么要高举毛泽东思想伟大旗帜？
教师归纳：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。在毛泽东思想的正确指引下，中国革命取得最终的胜利。
活动二：
情境展示：学生演唱歌曲《春天的故事》，其他同学吟唱。
设疑导思：（1）这首歌主要歌颂了谁？
（2）他的理论贡献是什么？
（3）在开创中国特色的社会主义事业中我们为什么要高举邓小平理论的伟大旗帜？
探究交流：分组讨论，自由发表意见。
教师归纳：（1）邓小平
（2）抓住什么是社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，系统回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量，以及祖国统一等一系列问题，把对社会主义的认识问题提高到了新的水平。

教 学 过 程
（3）邓小平理论把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征结合起来，是马克思主义在中国的新发展，是毛泽东思想在新时期的继承和发展，是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜。
活动三：
情境展示：学生演唱歌曲《走进新时代》
设疑导思：（1）这首歌中“继往开来的引路人”是指党的哪一代领导人？
（2）创立了怎样的理论成果？基本含义是什么？
（3）列举生活中体现三个代表重要思想的事例。
（4）在全面建设小康社会的过程中，我们为什么要高举“三个代表”重要思想伟大旗帜？
探究交流：分组讨论，自由发表意见。
教师归纳：（1）党的第三代领导集体。
（2）三个代表思想。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
（3）西气东输工程；实施探月工程计划；减免农业税；
（4）“三个代表”重要思想，反映了当代世界和中国的变化发展对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大思想武器，是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
提炼升华：中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义基本原理与中国的具体实践相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、和三个代表重要思想。正是在伟大旗帜指引下，才取得了中国革命的胜利。中国社会主义建设和改革开放，全面建设小康社会才取得一个又一个的胜利。

教 学
反 思

灌南县中小学教师集体备课教案
主 备
单 位
灌南县中学
外国语学校
授 课
学 科
九 年 级
思想品德
主 备
时 间

总 第24课时
执 教 人

执教时间

执教班级

教学内容
8.3 伟大的基本路线
第3 教时

学 习

目 标
【知识与能力】
1、了解党在社会主义初级阶段的基本路线，正确理解建设中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心。
2、正确理解改革开发是我国的强国之路、以人为本的科学发展观 。
3、培养学生理论联系实践能力。
【情感、态度与价值观】
感受党的基本路线在现代化建设中的重要作用，拥护党的政策。
教学重点
基本路线的内容

第三次
备 课
教学难点
一个中心，两个基本点的关系
教学方法
情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
教 学 过 程
一、【设境示标】
欣赏动画：“嫦娥”一号顺利升空。
设疑导思：◆嫦娥工程主要包括几个阶段？
◆与我国经济发展有什么关系？
◆我国经济快速发展的原因有哪些？
探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。
归结导入：嫦娥工程的实施正是建立在我国经济快速发展的基础上，我国经济快速发展的主要原因是我国制定并实施了党在社会主义初级阶段的基本路线。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【探究践行】 经济快速发展的奥秘
指导阅读：指导学生阅读文本P106-107内容，
设疑导思：说说1978年以来我国国民经济快速发展的主要原因
思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：主要原因就在于党确立了以“一个中心、两个基本点”为核心内容的基本路线，并始终坚持这一基本路线不动摇。
进入改革开放新时期后，中国共产党从国情出发，做出了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，制定并实施了正确的路线、方针、政策，实现了社会政治稳定和经济快速、协调发展
多媒体展示：党在社会主义初级阶段的基本路线内容
激疑再思：本框题目是《伟大的基本路线》，请找出基本路线的——
◆ 核心？ ◆目标？ ◆意义？
探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。
归结板书： ★ 核心： 一个中心、两个基本点。
★ 目标： 把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
★ 意义：

教 学 过 程
三、【阅读感悟】 发展是硬道理
指导阅读：文本P107—108
设疑导思：◆建设中国特色社会主义，为什么必须坚持以经济建设为中心？
探究交流：自读思考，自主讨论，合作探究，点拨引导，并择优交流。
归结板书：★社会主义的根本任务是解放和发展生产力；
★我国的实际情况（现阶段的国情）
★以经济建设为中心的重要意义。
设疑导思：如何理解“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段”这句话？
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
归结明确：★1.我国已经是社会主义社会了
★2.我国的社会主义还是不发达阶段
现身说法：联系我们的生活实际说说当地的发展情况及存在问题。
四、【思考探究】 耳闻目睹话改革
指导阅读：文本P109-110内容
设疑导思：
◆结合平时的所见所闻，举例说说我国改革开放的主要内容？
探究交流：启发学生自主思考,合作探究,分组讨论，并择优交流。
设疑导思：◆"一个中心"、"两个基本点"？之间是什么关系？
归结明确：
要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于
建设有中国特色社会主义的伟大实践；改革开放是强国之路；坚持改革
开发和坚持四项基本原则，都是为了更好的解放和发展生产力。
设疑导思：◆促进社会全面进步和人的全面发展，必须加强哪些方面的建设？
探究交流：启发学生自主思考,合作探究,分组讨论，并择优交流。
归结板书：政治、经济、文化全面发展，城乡区域之间协调发展，人与社会、人与自然的和谐相处
五、【提炼升华】
2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会，提出了以人为本的科学发展观；2004年9月召开的中国共产党十六届四中全会进一步提出了建设社会主义和谐社会的战略思想，并通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对建设社会主义和谐社会进行了全面部署。
六、【训练反馈】
收集列举 关注生活
1、举例说明改革开发以来本地的发展情况（政治、经济、文化）？
2、收集国内一些大企业典型改革案例，与大家进行交流与分享。

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反 思