校七年级语文下册 第21课《“神舟”五号飞船航天员出征记》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

中国“神舟”五号飞船航天员出征记教学目标：1、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。3、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。教学重点：1、明白杨利伟作为一名宇航员所应具备的优秀素质。 2、学习理解场面描写的作用以及写法 。3、培养民族自豪感，激发学生学习积极性。教学难点： 3、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。本课题教时数：一课时教学方法：朗读，讲解，质疑，讨论教学过程：第一课时课堂教学流程：一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）（一）、创设情景，畅谈飞天感受 出示神舟五号飞船发射画面：1、发射场的壮观场面2、杨利伟出征的装束3、杨利伟登上神舟五号飞船的画面2003年10月17日，我国首次载人航天飞行取得圆满成功。中华民族探索太空的千年梦想实现了。喜讯传来，举国欢腾，举世瞩目。请看西方媒体对这一历史事件的评论。（出示材料）请同学们来读一读，读完后请大家即兴用一句话说出你此时的感想。（二）、激情朗诵，感受现场气氛今天，我们一起学习记者廖文根撰写的通讯中国“神舟”五号飞船航天员出征记，重温2003年10月15日中国首位航天员杨利伟出征前的场景。我们先来把这篇通讯朗读一遍。朗读指导（根据课文内容，朗读时声音应该稍微高昂一些，语速要稍微快一些，但要保证吐字清晰，不浑浊，感情充沛，能感染人。男女以小节为单位轮流播音，女同学先播，男同学随后，轮流播出。）二、出示学习目标学习目标1、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。3、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。三、出示自学指导请同学们根据老师的指导自学自学指导1、课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？2、课文记叙过程主要由几个场面构成，还插入了什么内容？3、理解文章主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。学生读完后思考，交流，可以各抒己见。四、师生互动交流1、了解常识，初步明确通讯特点读完课文，想想这篇文章与其它通讯、消息比，有什么不同？（本文既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者采用抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。）2、用鉴赏的眼光谈谈本文给你留下的深刻印象（可以引导学生学习欣赏本文从细微之处入手写大场面的写法，学生只要言之成理即可。）3、结合课文谈谈作为一名宇航员应该具备哪些素质？（坚强的意志 丰富的经验 强健的体魄 爱国的情怀 从容的心理 ）4、完成中国首次载人太空人物的杨利伟，在从内蒙古乘坐专机返回北京途中，接受了中国中央电视台的专访，记者曾问起他在飞船上想些什么，假如你是杨利伟，你会怎样回答？（在同学们的设想表达完成之后，找来相关报导比较一下，看谁的设想最合理？）五、板书和课堂小结（1到2分钟）略六、当堂训练（12分钟左右）谈文中给自己留下最深刻印象的地方，并写成一篇200左右的鉴赏短文。七、课后作业和预习任务：（1分钟） 1、作业：完成同步探究童年的朋友 2、预习：重点阅读课文第25段八、教学后记