初中语文 艰难的国运与雄健的国民.doc

艰难的国运与雄健的国民
阅读下文，完成1~6题。
①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠（ ）的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，（ ）万里。有时流到很（ ）的境界，两岸丛山（ ），绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路， 。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
1.为文中加点的字注音。
浊流（ ） 阻抑（ ） 曲调（ ） 崎岖（ ）
2.为段①②空缺填上适当词语。
3.为文中横线上补写句子。
4.文章②、③两段都说到两种境界，哪两种境界？表意的重点在哪一方面？
5.这篇文章通篇运用比喻，试找出一处，加以体会。
6.文章思路清晰，请你根据文章思路完成下图。
人类历史道路→（ ）→（ ）→中华民族史路→（ ）。
参考答案
1.ｚｈｕó ｙì ｄｉàｏ ｑī
2.雄健 一泻 逼狭 叠岭
3.是一股崎岖险阻的道路
4.第②段的两种境界是：宽阔，逼狭。重点在逼狭、险峻。第③段的两种境界是：坦荡平原，崎岖险路。重点在崎岖险路。
5.如“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡。
6.（人类历史道路）→民族生命过程→人类历史生活→（中华民族史路）→中华民族精神