资源描述
村里的事情大家办
【教学目标】
1、让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设；培养学生树立建设美好家园的责任意识。
2、通过阅读、探究、描绘、交流明白美好的地球村要靠大家共同建设，我们要树立建设美好家园的责任意识。
3、让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设,热爱地球村，树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。
【教学重点】
地球村要靠大家共同建设。
【教学难点】
树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。
【教学过程】
一、 导入新课
2017年5月15日，习近平主席在一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会上的开幕辞中说：“一带一路”建设是我在2013年提出的倡议。它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。
这项倡议源于我对世界形势的观察和思考。当今世界正处在大发展大变革大调整之中。新一轮科技和产业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚，各国利益深度融合，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。与此同时，全球发展中的深层次矛盾长期累积，未能得到有效解决。全球经济增长基础不够牢固，贸易和投资低迷，经济全球化遇到波折，发展不平衡加剧。战乱和冲突、恐怖主义、难民移民大规模流动等问题对世界经济的影响突出。
面对挑战，各国都在探讨应对之策，也提出很多很好的发展战略和合作倡议。但是，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，仅凭单个国家的力量难以独善其身，也无法解决世界面临的问题。只有对接各国彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。
“一带一路”建设根植于历史，但面向未来。古丝绸之路凝聚了先辈们对美好生活的追求，促进了亚欧大陆各国互联互通，推动了东西方文明交流互鉴，为人类文明发展进步作出了重大贡献。我们完全可以从古丝绸之路中汲取智慧和力量，本着和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神推进合作，共同开辟更加光明的前景。
二、自主预习
1、“地球村”是我们共同生活的_____，没有哪个国家能够独自应对人类面临的_____，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。“村”里的问题需要我们相互合作，______。
2、由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的的______，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的______。
3、我们应该同心协力，构建_______，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
4、快乐祥和的家园不仅是“地球村”每一位“村民”的_____，也要靠所有“村民”齐心协力______。
展示：1.家园 各种挑战 共同解决2.公约 共识3.人类命运共同体4.期待 共同营造
三、讲授新课
阅读课文探究思考：
1、为什么要“村”里的事情大家办？
点拨：（1）“地球村”是我们共同生活的家园，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。“村”里的问题需要我们相互合作，共同解决。
2、在“地球村”里，我们面临着哪些共同的问题？
点拨：比如世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
3、“地球村”中的事是我们共同的事，那么我们该如何来解决这些共同的事情或者问题呢？
点拨：由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的的公约，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的共识。
4、联合国是个什么组织？
点拨：联合国是一个由主权国家组成的国际组织，致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权、公民自由、政治自由、民主及实现持久世界和平方面的合作。联合国成立于第二次世界大战结束后的1945 年，取代国际联盟以阻止战争并为各国提供对话平台。
5、列举联合国在解决人类面临的共同问题方面发挥的作用。
联合国可持续发展大会( 简称“里约+ 20”峰会) 的标志包含了可持续发展的三个方
面——社会公平( 红色人形)、经济增长( 蓝色上升曲线) 和环境保护( 绿色的叶子)，这三
个元素与一个地球相连。同时，标志的三个元素的颜色与对方颜色混合在一起，象征社会公平、经济增长和环境保护的关系是互相促进的。在标志右面是“联合国可持续发展会议”和“里约+20”字样。
查阅有关资料，并在小组中议一议召开“里约+20”联合国可持续发展会议的意义。
点拨：解决一国无法解决的问题；维护和平、发展经济，消除贫困等等。
2001 年9 月7 日， 联合国大会通过决议，将每年的9 月21 日定为“国际和平日”。 这一天，联合国将举办活动提醒人们关注和平。联合国总部前的和平雕塑，表达了世界人民捍卫和平的决心。
你还知道哪些维护世界和平的纪念活动？
2017年9月3日，中国举行抗日战争及世界反法西斯战争胜利纪念阅兵仪式。
活动：请收集近五年联合国所做的重大决议和行动，议一议联合国在促进全球共同性问题解决上发挥了哪些作用。
由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的公约，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的共识。
你了解这些国际公约吗？议一议它们对于“村民”们解决共同的问题发挥了哪些作用。
《京都议定书》全称为《联合国气候变化框架公约的京都议定书》，
是联合国气候变化框架公约的补充条款，是1997 年12 月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国制定的。《京都议定书》规定工业化国家要减少温室气体排放，减少全球气候变暖和海平面上升的危险，发展中国家没有减排义务。《京都议定书》需要在占全球温室气体排放量55％的至少55 个国家批准之后才具有国际法效力。各个国家之间可以互相购买排放指标，也可以以增加森林面积吸收二氧化碳的方式抵消。在获得120 多个国家确认履行公约后，议定书自2005 年2 月16 日起正式生效。
部分国际性公约：
《联合国反腐败公约》
《联合国海洋法公约》
《全面禁止核试验条约》
《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》
《濒危野生动植物种国际贸易公约》
《世界版权公约》
《儿童权利公约》
5、怎样才能构建人类命运共同体，建设和谐世界？
（1）我们应该同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
（2）快乐祥和的家园不仅是“地球村”每一位“村民”的期待，也要靠所有“村民”齐心协力共同营造。
6、做一个负责任的村民，青少年应具备哪些观念或意识？
①全球意识；②国家观念；③平等观念；④市场观念；⑤参与观念；⑥开放意识；⑦竞争意识；⑧防范意识等。
7、在推动构建人类命运共同体的今天，如何做负责任的村民？我们青少年应当如何做？
①树立全球意识和主人翁意识，为促进世界和平与发展做力所能及的事；②努力学习科学文化知识，为地球村的和平与发展建言献策；③树立节约资源、保护环境的意识，积极参与地球村的可持续发展；④培养创新精神和创新能力，与所有村民一起，共同营造和维护地球村的和平与发展；⑤积极同破坏地球村的和平与发展的行为作斗争等。
四、课外活动
让我们召开一次“地球村村民”代表大会，共商全“村”大计！
1. 每位同学分别代表一个国家（一位“村民”）。
2. 通过图书馆、互联网等途径查找、了解全球及各国相关信息，提
出自己建设美好家园的计划。
3. 将“村民”代表大会的主要观点记录下来，制作一份“地球村村民”代表大会宣言。
可以参考一下几点来谈：尊重别国领土和主权完整，绝不发动战争；帮助落后国家发展经济；共同致力于建设国际经济、政治新秩序，做到公平与正义；共同努力解决现在面临的资源问题和环境问题……（言之有理即可）
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