资源描述
教学课题 第9课 众人划桨开大船
教学时间（日期、课时）
教材分析
教学重点：个人与集体；如何发挥集体力量；个人怎样处理与集体的关系，
学情分析
1．初中学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。本课着重通过引导学生深入分析一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的法律知识，以达到理论联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。
2．初中学生的形象思维能力强，但注意力容易分散。本课案例应以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。
教学目标
[情感、态度与价值观]激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义；珍视集体团结，努力为集体添光彩。
[知识与能力]学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。学生能够掌握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；通过观点对比，认识到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。
教学准备
多媒体
集体备课意见和主要参考资料
页边批注
加注名人名言
苏州市第二十六中学备课纸 第 页
一、导入新课：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题，让学生积极参与折筷子的游戏并谈感受，激趣导入。
二、学习新课：
（一）集体离不开个人
活动一：观看我国“嫦娥一号”发射的视频录象,链接相关信息，让学生合作探究：在中国人实现飞天梦想的道路上，“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，将一个完整的“中国梦”呈现给了世界,那么这个梦想是如何实现的?.以此为背景，让学生体会团结协作的重要性。
成功经验
“嫦娥一号”的成功发射,是在党的领导下,在全国人民的大力支持下,中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了这一绕月探测工程的高效运行。
活动二：列举我们身边的事例,体会团结协作的重要性.让学生多角度、多层次的感受集体的进步离不开个人的努力。
活动三：结合图片及音频文件，让学生想一想:表演者们怎样才能演奏出精彩的乐章?从国家大事到校园生活充分说明集体的成果就是大家共同协作的结果。
过渡：通过上面的学习，我们知道集体的发展离不开个人的努力，集体的成果就是大家共同协作的结果。那么个人能离开集体吗？
（二）个人离不开集体
活动一：通过阅读寓言故事“水珠和大海”，给学生指点迷津：假如此刻这个小水珠就在你的眼前，你想对它说些什么？从寓言故事中初步感受个人离不开集体。
活动二：
生活在线
从起跑到撞线一路领先，整个过程堪称完美。然而胜利并非人们想象得那么得来全不费工夫。比赛前和比赛过程中，各种各样的问题不断影响着刘翔的状态，新添的伤病和阴雨天气阻挠着刘翔的训练和比赛。正是在这样的逆境中，刘翔克服了重重困难，连续二年将普雷方丹精英赛男子110米栏的金牌收入囊中。
（1）介绍奥运之星刘翔的成功足迹，让学生找出他成功的原因，首先从内因角度，让学生分析：在生活中,付出才有回报。我们应该向他学习什么?
（2）从外因角度结合网络调查：如今，110米跨栏短跑的奥运冠军刘翔早已名扬天下了。他的成功并不是因为他是这个项目的天才。通过调查我们看到了他自身的努力, 还了解到了成功背后的许许多多的原因,你能说说看吗?找出刘翔成功背后的原因。
网络传真
刘翔的成功，离不开有着“神奇”教练之称的孙海平。“刘翔的成绩越来越好，他的头发也越来越少了。”这是上海一位和孙海平一起工作多年的同事对他的评价。
刘翔背后的“科研经”也的确值得人们细细品读。国家体育总局体育科学研究所成立了一个由4-5人组成的科研小组，在近两年左右的时间内将主要精力完全投注于刘翔身上。无论是平时训练还是国内比赛，刘翔都会有“科研护卫队”的陪伴。利用先进的科技手段，科研人员甚至可以将刘翔在比赛过程中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细的数据分析，从而对刘翔改进技术动作起到了积极作用。
（3）角色模拟：假如你是刘翔，在奥运赛场上夺得了金牌，记者采访你，对你表示祝贺，你会对他说些什么？让学生学会感恩的同时也体会个人的发展离不开集体的道理。
过渡：超级大辩论：个人与集体哪个更重要？让学生按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。每个人都生活在一定的集体中，我们又该如何做？
（三）团结就是力量
活动一：观看视频（有关南方暴风雪），让学生认识到我国在发展过程中会遇到困难和挫折。
活动二：社会调查：全国人民在特大雪灾面前,一方有难,八方支援。 有关“雪中送炭”的事迹你知道吗？请说出来与大家共同分享。让学生讲自己熟知的故事，从而感悟和体验团结就是力量的道理。
活动三：“团结力量大”的谚语赏读后，让学生写出相关的名言、警句。
活动四：理论联系实际。
（1）感悟生活：说说集体生活中让你感动的人或事。让学生讲自己亲身经历的故事，体会本课所学内容。
（2）心动不如行动：集体是我们成长的乐园，说说我们可以做哪些力所能及的事为班级或学校增光添彩？
（3）通过一组图片了解社会真情。让学生对一患白血病的孩子献爱心，并向社会发出一份倡议。
（4）小记者行动：你身边的人、周围的同学有哪些困难？你打算怎样帮助他们？
三、收获平台：由学生自主小结本节课的收获，老师总结学生的发言后寄予希望。
四、实践探究：
当前班级中存在着个别同学自习课乱讲话、值日工作拖沓、集体活动不积极参与等损害集体利益的行为，针对这些情况，班级决定拟一份和谐守则，号召大家增强集体荣誉感，维护良好的学习和生活秩序，特此向每位同学征集建议。课后把你们的建议交给班长汇总。
新授：
（一）教师指导，观看2008年雪灾图片
1.灾情发生后,全体人民是怎样做的？
2.如果全体人民不团结，不相互帮助，将会出现怎样的结果？
（二）学生阅读第81页《克雷洛夫寓言------天鹅、梭子鱼和虾》的故事，分组讨论回答：
1.为什么它们用尽了力气都不能拉动小车？
2.他们怎样才能使小车到达目的地？
3．这个故事给了我们什么启示？
教师总结：办事情要取得成功，必须学会合作，必须发挥集体的力量，而要正确发挥集体的力量，就必须有共同的目标。
共同感悟:
发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形不成合力。在日常的学习生活中，如果班级集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
描绘我心目中优秀的班集体：
师生关系：课上是师生，课下是朋友。
同学关系：团结、互助、宽容、尊重。
学习风气：认真听讲、积极回答问题、按时完成作业。
班级氛围：有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感。
各抒己见:
仅有目标能否取得成功？还需要有什么？
要有共同的行动+还要勤奋努力
你如何理解个人与集体的关系?
一个人就是一根火柴，只有燃烧在篝火中，才能照亮整个旷野,一个人是一滴水，只有融入到大海里,才能永远不会干涸，一个人就是一块石头，只有砌在坚硬的城墙上，才能体现自身的价值。
说一说，你能为班级做什么？
只要心往一处想，劲往一处使，做到“班荣我荣，班耻我耻”，那我们班就会产生巨大的凝聚力和向心力，会成为非常优秀的班集体。
用损害其他班级利益来维护自己班级荣誉的方法妥当吗？为什么？
集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正的为集体增光彩。
同学们有没有自己的目标？ 讨论：我们班的共同目标是什么？（围绕创建良好的班级体展开） 我们国家的共同目标又是什么？
通过讨论交流，达到教学目的——集体力量的发挥要靠有共同的目标。
光有目标能否取得成功？还需要有什么？（引出要有共同的行动）
（三）组织“超级辩论”，让学生进一步认识个人和集体的关系。
正方：一个人要想获得成功，必须依靠集体的力量。
反方：成功完全依靠自我奋斗。
（四）分析:中国女排为什么能反败为胜？
引导得出要发挥集体力量，还需共同努力，有共同的行动，发挥个人所长。
发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。
（五）通过主题演讲“我为班级添光彩”，说一说，你能为班级做什么？
小结：只要心往一处想，劲往一处使，做到“班荣我荣，班耻我耻”，那我们班就会产生巨大的凝聚力和向心力，会成为非常优秀的班集体。
（六）谚语欣赏进一步认识集体团结的力量。
（七）班级全体宣誓，形成增强集体团结的共同认识。
我们的誓言:
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的努力。班级是我们成长的乐园，是我们共同守望的家园，让我们一起：从我做起，从今天开始，心往一处想，劲往一处使，团结一致，为创建良好的班级体而努力奋斗！
● 推选学生代表课堂总结：通过本节课的学习，我们解决了那几个问题？
1、如何发挥集体的作用？
（1）共同的目标 （2）共同的行动
2、如何认识个人与集体的关系？
（1）个人的奋斗离不开集体；
（2）仅仅依赖集体是不行的，一方面要有自己的奋斗，另一方面还要为集体作出贡献；
（3）集体有大小之分，小集体要服从大集体。
本课收获：
一滴水，只有放在大海中才不会干涸。一个人只有在集体中才能成长！
我是大海中的一滴小水珠，
有我和我的伙伴，
才能形成汹湧澎湃的大海，造福人类；
我是高山上的一株小草，
有我和我的伙伴，
才能形成翠绿的山川；
我是集体中的一员，
有我和我的伙伴，
才能形成和谐，温暖的集体。
● 巩固练习：
一、单项选择题
1.“团结就是力量”，以下哪句话最能说明这个道理 ( )
A.千里之行，始于足下 B.众人拾柴火焰高
C.千里之堤，溃于蚁穴 D.差之毫厘，谬之千里
2.中国民间流传着“千人糕”的故事，一块普通的米糕，需要经过农民耕种收获，磨坊等几十道工序；需要镰刀，锄头，笼布，棉花，燃料等多种工具、材料。细细追究起来，一块小小的米糕竟牵扯到成千上万人的共同劳动。这生动地告诉我们 ( )
①“千人糕”很好吃 ②个人离不开集体
③人活着要辛勤劳动 ④人际关系的复杂
A.①② B.③④ C.①③ D.②
3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是 ( )
A.每个同学在班级中都是独特的个体
B.每个同学在班级中都能找到自己的位置
C.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力
D.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体
4.《淮南子·兵略训》，“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话是说 ( )
①集体需要它的成员之间的团结与合作 ②集体与个人是对立的 ③要增强集体的凝聚力 ④个性不同不利于集体的形成和发展
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②④
5.关于国家利益、集体利益和个人利益的关系，下列说法中错误的是 ( )
A.个人利益服从国家、集体利益
B.国家、集体利益高于个人利益
C.国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的
D.个人利益高于国家、集体利益
二、简答题
小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是她梦寐以求的愿望，心中异常高兴。可是，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后要评选先进班级。小华的心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。
你认为小华应该怎么办？为什么？
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板书设计
众人划桨开大船
一、 个人与集体
１、“神五”发射成功所说明的道理
１、 民族的历史告诉我们要团结一致
２、 个人与集体的关系
二、 如何发挥集体的力量
１、 要有共同的目标
２、 要有共同的行动
作业设计 见补充习题
教学反思
教学内容简单，理解容易。深入理解有助于培养团队协作精神。
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