七年级语文下册《第24课 登岳阳楼》》教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

登岳阳楼教学步骤初备 统复备 一、导语 同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些，（学生背诗接龙）请说说杜甫诗歌有哪些特点？今天我们再学习一首杜甫的五言律诗登岳阳楼，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢？二、解题 1.投影出示课题2.投影有关岳阳楼图片3.简介背景三、诵读欣赏 1配乐范读，（投影展现）注意划分节奏和语速语调2自由朗读（1）结合注释疏通句意（2）共同讨论质疑解难3配乐竞读学生评议，教师点结4师生品读（1）品读意境：（投影）写了哪些景物？这些景物有何特点？讨论明确景物有洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰.孤老病、关山、涕泪栏杆。这些景物壮阔而悲凉。（2）读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文。使人读后仿佛进入战事不断，游子漂泊他乡，老病交加，悲痛欲绝，孤苦无助的境地。很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。 （2）品读情感 这首诗抒发作者怎样思想感情？。从“无一字”“ 孤舟”“ 涕泗流”等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。（3）品味语言（投影） 你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由5比较阅读试比较题破山寺后禅院与登岳阳楼同异明确：相同处：都是五言律诗，都有借景抒情不同点：主要表达方式不同，前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情。6配乐齐读四、布置作业 这节课，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感，对重点词句做了研读品味，有很大的收获。1搜集与题破山寺后禅院意境相近的其它田园诗2搜集与登岳阳楼意境相近的其它忧国思乡诗。