资源描述
党在社会主义初级阶段的基本路线
◆ 课程目标导航
【教学目标】：1.知识目标 ：（1）识记：党在社会主义初级阶段的基本路线内容及其核心内容，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；
（2）理解：以经济建设为中心的原因；基本路线核心内容之间的关系。
2.能力目标：培养学生阅读能力、理论联系实际的能力，提高运用所学知识对时政进行分析判断的能力，正确认识和理解党和国家的路线、方针和政策的能力。通过教学，使学生学习党在社会主义初级阶段的基本路线，分析“一个中心、两个基本点”三者之间的关系，初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。
3.情感目标：（1）通过了理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的信心和决心。
（2）通过理论学习，培养学生的社会责任感，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。
（3）通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡做贡献。
【教学重点】：社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系
【教学难点】：基本路线核心内容之间的关系，对四项基本原则的理解，对改革开放的认识
教学情景导入
导入新课：
(多媒体显示)
欣赏歌曲《春天的故事》，紧扣歌词为什么会有“神话般地崛起座座新城”、“奇迹般地聚起座座星山”如此大变化呢？
材料二：关于20世纪我国看时间的方式有这样的说法：60年代在天上（看太阳高低），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（传呼、手机）。
材料三：改革春风吹过来，广大农村富起来，以下两对联，可以生动地反映出十一届三中全会以来，农村发生的巨大变化。
1974年的对联：过年只有两升米，压岁并无一分钱。横批：我也过年。
1980年的对联：过年储米十余担，压岁存款上千元。横批：欢度春节。
上述材料反映了什么？请简要分析原因。
由学生说说看了这些之后的感想，然后教师归纳得出：这些成就的取得正是由于我们遵循了“一个中心、两个基本点”的基本路线。最后可以提出问题：那么，什么是基本路线呢？以此来导入新课。
（设计目的：激发学生兴趣，引出课题）
教学过程设计：
课题：党在社会主义初级阶段的基本路线
党在社会主义初级阶段的基本路线
基本路线的制定依据——初级阶段的基本国情和我国社会的主要矛盾
基本路线的出发点或根本目的——全国各族人民的根本利益
基本路线的内容（教师讲解）
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（1）我国的奋斗目标：
经济——————富强
政治——————民主
思想文化————文明
社会——————和谐
实现奋斗目标的基本方针和方法，则对“自力更生，艰苦奋斗”要进行一番解释。
领导力量和依靠力量：
领导力量——————中国共产党
依靠力量——————全国各族人民
这条基本路线是符合我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情的，是符合全国人民的根本利益的。
（2）核心内容——“一个中心、两个基本点”（即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）
3、以经济建设为中心
（1）什么是以经济建设为中心
（2）为什么要以经济建设为中心
只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力：A 、才能巩固和发展社会主义制度。 B 、才能不断满足人民的需要。 C 、才能推动社会全面进步。（以家乡、地区、祖国三十年的发展变化加以证明）
4、坚持四项基本原则（四项基本原则是立国之本）
（1）坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
（2）坚持四项基本原则的重要性（副板书）
A、是全国人民的根本利益所在。
B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。
C、四项基本原则是立国之本
多媒体显示
1998年夏秋，我国长江流域、松嫩平原，发生了百年不遇的洪灾。全国人民在党和政府的领导下，展开了一场波澜壮阔的抗洪救灾斗争。在几十天的时间里，调动了数十万军队和数百万民众抗洪抢险，动员亿万人民参与救灾，组织分发了大量的救灾钱物，充分显示了社会主义国家能够“集中力量办大事”的优越性。在滔滔洪水面前，110多位将军，5000多名师团级军官，30多万人民解放军和武警官兵，500多万民兵预备役部队，奋战在抗洪第一线，充分显示了人民民主专政柱石的中流砥柱作用；在危险与困难面前，共产党员身先士卒、冲锋在前，义无反顾地写下了“共产党员军令状”，充分显示了当代中国共产党人的风采。
5、坚持改革开放（改革开放是强大动力或强国之路）
（1）关于“改革”——（实质、根本目的、目标）
（2）关于“开放”——（基本国策）
多媒体显示：
材料一、在经过了15年的艰苦谈判后，世贸组织第四届部长会议审议并通过了中国加入世贸组织的协定。中国于2001年12月11日正式成为世贸组织第143个成员。
材料二、朱容基总理在2002年的政府工作报告中指出：我国加入世贸组织，标志我国的对外开放达到了一个新的高度，我们要以积极的态度，在更大的范围和更深的程度上参与国际经济合作与竞争。
（3）关于“改革开放”
多媒体显示：
活动一：请同学就鼓起来的钱袋子；精起来的饮食；长起来的人均寿命；大起来的住房；多起来的私人轿车；靓起来的衣着；高起来的文化程度；热起来的假日旅游；快起来的通讯方式。进行介绍。这已经不是天方夜谭，这种变化我们人人都有体会。
活动二、搞一个小型的知识竟赛。知识竞赛题 1 我国的改革开放是从什么时候开始的？是在什么会上作出的决定？ 2改革开放的总设计师是谁？ 3改革的实质是什么？ 4改革的目标是什么？ 5开放的含义是什么？ 6社会主义的根本任务是什么？ 7社会主义进程中的出发点和根本判断标准是什么？ 8中国的强国之路是什么？ 9中国的立国之本是什么？ 10、一个中心，两个基本点是什么？
活动三、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位，进行比赛，看谁说得多。（如有肯德基；自助餐；下岗；下海；上网；中外合资；跨国公司；股份制；炒股；贷款；一国两制；知识产权；红旗轿车；海尔电器；神州五号；综合国力；商机；市场经济；共同致富等）
活动四、采访家了的父母或长辈，请他们谈谈自己的生活经历，比较过去和今天的变化，记下来，并在班上交流。（如条件允许，可以请学生用数码摄像机拍下采访的经过及家庭的吃、穿、住、行的变化。）
活动五、拿出家里的老照片和现在的照片进行比较，找出新旧家乡、新旧余杭的区别。
活动六、为展现改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来我国发生的巨大变化，某班准备出一期黑板报：（1）请你围绕某一主题收集一个典型数据或事例。（2）我国发生的巨变原因有许多，请你在黑板报上列举其一。
引导学生材料讨论：
改革开放以来我国取得了举世瞩目的成就。
教师总结：
改革开放是我国的强国之路。
（4）改革开放的成就
教学反思：
在教学中应该是提前让学生多搜集一些有关我国改革开放的资料，这样可以有助于学生的理解与思考。也有助于学生培养自主学习的习惯与能力。
◆ 课堂作业设计
1、四项基本原则社会主义现代化建设事业的（ ）
A、思想保证 B、政治保证 C、法律保证 D、物质保证
2、党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是（ ）
A、以经济建设为中心 B、坚持四项基本原则
C、坚持改革开放 D、“一个中心，两个基本点”
3、20多年来，我国开放型经济迅速发展，基本形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，对促进我国国民经济发展和增强我国国际竞争力发挥了重要作用，对全面建设小康社会奠定了坚实基础。这表明，我国实行 基本国策取得了巨大成就。（ ）
A、对外开放 B、对内搞活 C、引进外资 D、优惠外商
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