1、化解“爱的冲突”教学目标知识与能力：学会与父母沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反心理”。情感态度与价值观：让学生学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。教学重点 学会换位思考，掌握化解冲突的方法教学难点 正确认识与父母之间的矛盾。学会与父母平等沟通，学会换位思考教学方法 情景教学法、小组讨论法教具安排 多媒体教学流程教学步骤教学内容设计意图复习与自主学习复习：导学案练习题自主学习：导学案（知识点填空）1、 “爱的冲突” 产生的原因：我们正处于_走向_的过渡时期。我们的_开阔，_逐渐增强，_逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越_，有时还
2、会产生_。2、“爱的冲突”的危害：爱的冲突使父母_，使自己_，使家庭气氛_，消极后果显而易见。3、化解“爱的冲突”的方法有很多，归结起来就是双方的_与_。要做到双方的理解，重要的途径就是_。 复习旧知识，帮助学生找到旧知识和新知识的联系，过渡到新知识。导入出示：数据资料（与父母关系情况调查表的调查结果）导出：我们与父母在相处过程中经常会出现摩擦，引发冲突，面对一触即发的冲突，我们应该如何正确对待认识它呢，这节课就让我们一起走近冲突，化解冲突，学习新课化解“爱“的冲突。通过调查数据让学生直观地感受到我们与父母的冲突是常见，激发学生对化解冲突的兴趣。教学过程活动一：视频家有儿女小组交流：1、导致我
3、们与父母之间发生冲突的原因是什么？2、联系视频思考，与父母之间发生冲突会有哪些危害？教师（投影展示）：1、导致我们与父母之间发生冲突的原因是什么？我们正处于幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。2、与父母之间发生冲突会有哪些危害？爱的冲突使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。从刚刚的与父母关系调查表结果以及家有儿女的视频中，我们不难发现，我们与父母之间的冲突是常见的，容易被引发的。因此，我们不难发现：与父母产生冲突是正常的现象。活动二：说说我和父母的冲突小组合作讨论：那
4、下面让我们小组合作一起细数我和父母曾经发生过的矛盾。（写在一张裂开的心形卡片上，并张贴在黑板上） 我与父母有过以上的冲突，那这些冲突是不是不可避免的呢？下面我们一起来通过一个游戏来解答这个问题，请同学们带着对刚刚提成的问题的思考来完成以下的游戏。活动三：游戏“孤掌难鸣”游戏规则（投影展示）：每个人只能用一只手完成鼓掌的动作请两个同学上台来和大家一起玩这个游戏，其他同学小组内完成这个游戏。教师：下面我们请台上的两位同学来跟我们谈谈玩这个游戏的感受。学生回答：略。（引导学生认识到自己在与父母发生冲突的过程中自己也有很大的责任）教师：孤掌难鸣，一个巴掌拍不响，我们在与父母的冲突事件中，其实负有很大的
5、责任。与父母冲突的过程中，我们完全可以把握主动权，巧妙的化解冲突。针对刚刚小组总结出来的与父母的冲突事件，我们应该如何化解呢？下面请我们的小组一起出谋划策。活动四：出谋划策小组交流，总结，把化解冲突的方法写在另一张裂开的心形卡片上。教师：同学们都为化解与父母的冲突给出了很好的建议，根据同学们给出的具体方案，我们一起在总结一下，其实化解与父母的冲突最重要的一点是：理解与沟通教师（投影展示）：1、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；3、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；4、对父母作出的承诺要说到
6、做到，在父母面前建 立信用；5、做了错事主动检讨，不逃避责任；6、了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。8、发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭中也能坚持正确的原则。通过对情景研讨、游戏活动，让学生逐步深入地认识与父母的冲突是正常的现象，了解引发冲突的原因、冲突所造成的危害，进一步强调冲突的化解及其方法。小结教师：这节课我们学习了与父母发生冲突的原因，有哪些原因呢？了解了冲突会带来的危害，哪些危害？明白了与父母产生冲突是正常的现象。知道了化解冲突的关键，是什么？掌握了具体的方法，哪8种方法？学生回答（略）归纳知识练习课堂练习（详见导学案）检验知识结束作业：整理本节课的知识点，完成练习册。歌曲结束：听妈妈的话教师：父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。让我们一起听听妈妈的话，品味父母对我们的爱，学会理解与沟通，让我们一起努力跨越代沟、化解冲突，让爱住进我家！点题，再次突出本课主题爱的冲突可化解，关键在于理解与沟通。板书设计：化解“爱的冲突”1、爱的冲突产生的原因2、爱的冲突的危害3、与父母产生冲突是正常的现象4、化解“爱的冲突”的方法
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