七年级政治上成功需自信教学设计鲁教版.doc

课题：成功需自信
一、教学目标
知识：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自尊自信的基本途径和方法。
能力：初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
情感：1、正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。
2、以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。
二、教学重难点
重点：1、自信的作用
2、怎样树立自尊自信
难点：认识自信的重要作用
[教学内容分析]
此部分内容理论性较强，在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中充分认识自信的重要作用。
充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极搜集材料，展开讨论，交流培养自信的方法。引导学生正确认识自我，找到自信的支点，确定正确的目标，弥补自己的不足，树立起正确的自信。
【教学准备】
1  学生准备：搜集有关自信对于事业成功的影响的事例材料，了解本班学生培养自信的方法。
2  教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。(2)制作课堂教学中所需的材料。
【教学活动】
板块一：导入环节设计—情景引路激发兴趣
(播放雅典奥运会上刘翔获得金牌的录像，教师有感情地朗诵)
北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，一个中国小伙子在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌!他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会记录，还平了英国选手科林·约翰逊1993年在德国创造的12秒91的世界纪录。这个小伙子就是刘翔!
让我们再来感受那扣人心弦的场面!
(用多媒体播放刘翔参加决赛的录像，特别显示：
当播音员介绍到刘翔的名字的时候，他坚毅的脸上已经满是志在必得的“霸气”，甚至张开双臂充满自信地大呼了一声。站在助跑器上的刘翔拍拍脑袋，拍拍胸脯，接着双手交叉腰，蹬蹬双腿，坚毅的眼神望着前方……刘翔成功了!)
板块二：探究环节设计—师生互动感悟真理。
一、感悟自信
师问：刘翔成功有一个重要的条件，你觉得这一重要的条件是什么？(学生答自信)
师问：你能说一说什么是自信？(师生讨论)
自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。相信自己“我能行”，思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
刘翔的自信和成功之间有什么样的关系？
(重新播放录像，显示刘翔赛前的神态、表情、动作。录像定格。)
师问：从刘翔的神态、表情、动作中，我们感受到了什么？这对刘翔夺冠起到了什么样的作用？
(师生交流，引导学生感受刘翔的“霸气”，抓住机会，毫不犹豫，走向成功。)
刘翔在成长过程中，也遇到过困难和挫折。(引用刘翔的谈话：“1999年刚进队时，我应该算是陪练吧。孙海平教练把所有心思都放在别一个队员身上，我只是天天在一旁磨磨技术，有时觉得没有意思。看2000年悉尼奥运会男子110米栏决赛的录像，就是觉得人家跨得快，其他根本看不懂。但是我不服输，我相信我能行”。教练孙海平的谈话：“直到2000年悉尼奥运会时，刘翔的跨栏动作还是东倒西歪，但他一步一个脚印地往前走，他每前进一步，都会再给自己制定一个短期的目标。”)
师问：1、刘翔对待困难的态度是怎样的？
2、“在我以后的运动生涯中会有更多的奇迹，请相信我，等着我。”刘翔的这句话说明了什么？
(师生交流，引导学生感受刘翔具的克服困难、自强不息的勇气。)
3、  学生讨论：为什么自信的人具有克服困难的勇气，能够自强不息？
(自信的人乐观向上，自信的人不轻言放弃，有执著的追求。)
4、      第一轮预赛、第二轮预赛和半决赛中，刘翔的成绩并不是很好，刘翔说：“我有很多没想到，没想到自己能够拿金牌，没想到自己的成绩能够突破13秒，我只想着发挥自己的水平，把竞技状态调到最好，我知道我自己的实力，我知道自己肯定能够进入前三名，现在我跑进了13秒，证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目。”这说明什么？
(师生交流，引导学生感受自信能使人发挥自己的潜能，自信的人专注，全力以赴。)
小结：自信的作用(师生共同总结，板书)
自信的作用：1自信使人勇敢2自信是成功的基石，自信使人具有克服困难的勇气，自强不息3、自信能使人发挥自己的潜能
过渡：从刘翔因自信而取得成功事例中，我们得到什么启示？(扬起自信的风帆，唱响自信之歌。)
二、培养自信
活动一：
我眼中的我：
1、  你在做哪些事情的时候最有自信？为什么？
2、  你在做哪些事情的时候没有自信？为什么？
活动二：小组讨论自卑者、自负者、自信者三者之间的区别。
(通过活动，让学生发现自己的长处、优势，找到自信的“支点”；感受成功的生活经历，逐渐自信；正视自己的不足，变弱为强；克服自卑心理。同时总结这是培养自信的途径)
三、感受自信
活动一：我的进步。我与以前相比有哪些进步？
学习上：
交往中：
(通过活动，让学生感受自己的每一点进步 ，对自己充满自信。)
活动二：帮班上公认的一位不自信的同学找回他的自信。
(通过活动使学生发现自己的长处，找回自信。)
结束语：自信是我们人生道路上最宝贵的财富，让我们扬起自信的风帆，唱响自信之歌。
板块三：板书环节设计—水到渠成一览众山。

成
功
需
自
信

重要性(作用)

怎样建立自信｛｝

克服自卑心理
使人勇敢

给人勇气力量

成功的前提

发现、欣赏

积累成功

正视不足

板块四：巩固反馈设计—擦亮眼睛升华生活。
选择题：
1、  人生道路上总会遇到困难、挫折，面对困难，自信的人不应该( D )
A沉着应对 B保持乐观 C努力扭转困难局面 D自暴自弃
2、自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。对于莎士比亚这句名言理解错误的是(B)
A成功离不开勇敢，勇敢需要自信B成功需要机遇，没有自信也可以
C自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 D要想成功就要相信自己的能力
判断题：
1、  自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因( ) 对
2、  每个人都需要自己，没有成功的体验，也可以产生自信( ) 错
材料分析题：李小双曾经两次被国家队拒之门外，原因是他的体型、力量均不理想，而美和力是选拔体操苗子的基本条件。但是，小双并没有向定论低头，没有向权威让步。他凭借对自己能力和潜力的认识，凭借对自己优势的分析和判断，迎难而上。他认识到自己气质好，训练刻苦、意志坚强，相信可以弥补先天的不足。经过艰苦的训练，小双终于用实力敲开了国家队的大门。在1992年巴塞罗那奥运会上，李小双高质量地完成了“团身后空翻三周”这一高难动作，成为当之无愧的奥运会男子自由体操金牌得主。
根据上述材料回答下列问题：
1、李小双成功的原因是什么？
答：李小双成功的原因是因为他对自己做出正确的认识和评价，而且对自己充满自信，经过刻苦努力才取得成功。
2、说一说怎样才能让自己自信起来？
答：A发现自我优势，找到自信的“支点”B在生活中积累成功C正视不足，变弱为强 D克服自卑心理
开放性试题：说一说自己有过因自信而成功的经历吗？说一下你是怎样让自己充满自信的？