资源描述
第十一课 关心社会 亲近社会
导学目标
知识目标：
①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；
②正确认识社会，积极参与社会生活；
③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：
①认识成长的社会环境，提高社会生活适应能力；
②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：
①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；
②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会
教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第3课时）
教学内容：讲授本课第一框题——面对发展变化的社会生活
导学过程：
一、导入新课
1、导入语：
再在一年半的时间，我们初中学生活就要结束，部分同学要步入社会，部分同学进入高一级的学校继续深造，同学们！你们做好进入社会的准备了吗？面对纷繁的社会，我们如何去适应？怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的一员，我们应该担当起怎样的责任？这要求我们首先要认识社会、了解社会、亲近社会和关心社会。生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。
2、板书课题：
第11课 关心社会 亲近社会
二、讲授新课
一、面对发展变化的社会生活
1、 社会生活日新月异
“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。
（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的
情景活动一：阅读图片结合教材材料思考（见教材P13—14页）
活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。
穿衣
饮食
生产
出行
情境材料——
女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴了。
女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。
男 孩：原来街坊邻居出门都骑自行车，谁家有辆摩托车就神气得不得了。现在不仅是摩托车越来越多，而且有的还开上了自己的小汽车呢！
谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？
议一议：我们的生活为什么能发生这么大的变化？（党和国家的正确方针和政策，全国人民的辛勤劳动。）
教师讲述：
社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。社会生活的发展变化就体现在我们生活的方方面面，如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展。我们的生活之所以能发生如此大的变化，就在于党和国家的正确方针和政策，以及全国人民的辛勤劳动。只要我们用心去体会，就可以发现社会变迁的轨迹。
（2）我们所处的时代正是社会迅速发展的时代
情景活动二：（见教材P14页）
活动设置目的：本活动设置的目的是让学生从词汇的更新中认识社会的发展。
情境材料——
据统计，社会生活中，平均每年要产生800多个新词汇。词汇在永不停息地吐故纳新，忠实地记录着历史长河奔流不息的轨迹，从它的发展变化中我们可以明显地感受到时代前进的匆匆脚步。
近几年，生活中都出现了哪些反映社会进步的新词汇？请写出来，并试着按不同的生活领域把它们分类。
政治生活领域： 和谐社会 政治文明 职务犯罪 公开公正 八荣八耻 三个代表 先进性
经济生活领域： 小康 电子商务 钟点工 黄金周 微波炉 家庭轿车 家政服务 楼市楼盘
文化生活领域： 上网 随身听 旅游 出国游 高校扩招 数码相机 休闲 摄像手机 大片
我还能按这样的生活领域分类：
网络生活领域：博客 网虫 电子邮件 电子商务 防火墙 黑客 病毒 下载 聊天
科技生活：创新决策权 地球资料卫星 绿色GDP 纳米机器人 生态预报 数字视频广播
休闲娱乐生活：休闲旅游 休闲度假村 农家乐
教师可根据实际选择应用（与经济有关的有“产业链、环比、负资产、第一与社会建设和管理有关的有“医疗保险、医改、民调、首问制、调峰、限行、摇号、调节税”等；与大众日常生活相关的有“产权证、房贷、群租、二手房、廉租房、两限房、动车、屏蔽门、高铁、轨道交通、车贷、车险、代驾、酒驾、醉驾”等；反映时下新的生活方式的有“首付、拼车、拼购、团购、网购、网聊、瘦身、塑身、茶叙、自驾游、自助游、背包客”等；与计算机、互联网有关的有“播客、博客、博文、跟帖、超媒体、电子书、电子政务、内联网、物联网、网评、网瘾、微博、云计算”
有些新词语真实地记录了当代社会生活。例如，源自西方的“父亲节、母亲节、感恩节、情人节”等词语，反映中西文化的交流与融合；“洋插队、落地签证、申根协定”等条目是众多国民走出国门的写照；“低碳、减耗、减排、减碳、新能源、光伏效应、电子污染、二手烟”等可以看出我国的社会建设正在稳步推进，民众环保意识也大大增强；“北漂、草根、社工、达人、高管、愤青、名嘴、香蕉人、小皇帝、蚁族、月光族、全职太太”等名词直观地反映了一些新的社会群体及其特点；“闪婚、闪离、试婚”等词语反映了传统婚恋观所受到的巨大冲击；“拜金主义、傍大款、买官、贪腐、碰瓷、吃回扣、潜规则、封口费、关系网、冷暴力、霸王条款”等词语反映了进入社会转型期，市场经济在促进生产力发展的同时也给社会风气和人们的价值观带来一些负面影响。
“晒、博客、微博、丁克、粉丝、嘉年华、桑拿、舍宾、斯诺克、脱口秀”等英语外来词；增收了“刺身、定食、寿司、天妇罗、榻榻米、通勤、手账、数独、新人类、宅急送”等日语外来词：增收了“八卦、搞掂（搞定）、狗仔队、无厘头、手信、饮茶”等粤港澳地区词；增收了“软体、硬体、网路、数位、太空人、幽浮、捷运、呛声、力挺、糗、出糗、拜票、谢票、站台”等台湾地区词。）
阅读“相关链接”进一步了解感受社会生活的发展变化。
相关链接——（P15页链接材料）（略）
教师讲述：
我们所处的时代正是社会迅速发展的时代。改革开放以来，社会的各个领域都在发生着巨大的变化，人们的物质文化生活日益美好，这一方面得益于党和国家制定了正确的方针政策，另一方面也是全国人们辛勤劳动的结果。
作为我们中学生关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感。
2、积极参与社会生活
情境活动三：（见教材P16页）
想一想：有人说社会是本“无字书”，这是什么意思？
说一说：自己参加过哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？
我参加过军训，磨练了我的意志，增强了我的纪律观念。
我参加过 ，学到了 ，
自己对中学生开展社会活动有什么好的建议？说出来给大家听。
我建议： 。
（1）中学生应该积极参与社会生活
①社会的发展对个人素质提出了新的要求
我们所处的社会是一个迅速发展变化的社会，社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的社会生活，我们需要学习的东西很多，要学会学习、还要学会生存、学会交往、学会做人等古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。而社会是一本“无字书”，我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，才能提高社会支应能力。
②参与社会生活的方式、方法
阅读教材说一说：
中学生参与社会活动主要有哪些方式方法？
中学生参加与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习、生活的之际，采用多种形式。其主要形式有：
参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。（板书）
中学生通过参与各类有益的社会活动，能从中受到锻炼、促进个人的全面发展。
相关链接——（P117页链接材料）
1998年在上海国际中学生运动会期间，小林和许多学生报名参加了志愿者活动。来自不同学校的同龄人在奉献自己的光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友情。那段日子，小林过得既快乐又充实。令父母都感到意外的是，小林在活动结束后一改过去内向、羞怯的性格，变得活泼开朗、热心助人，在人际交往中也越发主动，表现得落落大方。
（2）中学生在参与社会生活时应该理性对待社会生活
情境活动四：（见教材P17页）
随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明呈现出积极、健康、向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康的生活方式已经成为人民群众的自觉行为，社会道德风尚发生了可喜的变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私的行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私，腐化堕落现象严重存在。
说一说：
你是怎样看待当前社会风气的？ 面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？
教师讲述：
社会生活中有光明面也有阴暗面，但社会生活的主流是积极的、向上的 。参与社会生活就应该对社会充满信心，紧跟着时代的主流，同时警惕社会生活中以难免的消极影响。
这就要求我们中学生在参与社会生活时，要理性对待社会生活。
①参与社会生活就要正确认识社会生活
社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。
你认我我们的社会中，哪些现象代表了社会生活的主流？其阴暗的现象有哪些？
（学生讨论交流）
②面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理
情境活动五：（见教材P18页）
近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加负担，又没有什么意义。可是又担心不聚会会得罪同学们。他不知道该怎么办。
星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环境保护知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是她的几位好朋友热情特别高，也就愉快地报了名。
探究讨论——
在上述情境中，从众心理对个人的想法和行为起怎样的作用？
你在生活中有过类似的体验吗？说出来与大家交流。
※什么是从众心理呢？（学生阅读教材后讨论交流）
教师小结：
从众心理是一种比较普遍的社会心理现象，体现在人们的工作、学习、消费、衣着等方方面面。
在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理的表现，也就是人们常说的“随大流”。
相关链接——从众心理产生的原因
（学生阅读链接材料，进一步体会从众心理及其表现）
※※从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面
议一议：
你是怎样认识从众心理对社会和个人的积极影响的？
说一说：
盲目从众有哪些消极影响？我们怎样才能克服从众心理的消极影响呢？
③面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难和逆境
（阅读教材讨论交流）
探究讨论——
如何正确认识生活中的困难和逆境？
教师小结：
由于受各方面因素的制约，人一生难免会遇到各种困难和逆境。造成困难和逆境的原因是多方面的，面对各种困难和逆境，我们要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。实现人生的价值，享受真正的人生。
做一做：（见教材P19页）
在社会生活中选取一个大家感兴趣的热点话题或现象，比如“追星族”、“流行服饰”等，认真思考后发表自己的见解，与同学们交流。（此栏目可根据教学实际情况选择使用）
我选取的热点话题是： 。
对此，我的见解是： 。
三、课堂小结：
1、教师小结：
通过学习，使我们懂得了一方面要积极参与社会生活，不断提高自身素质，紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要理性对待社会生活，抗拒外在的压力和诱惑，避免盲目从众，随波逐流，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
2、我的收获：
本课学习我的收获是：
①社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感。
②社会的发展对于个人素质提出了新的要求。我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交流、学会做人。
③中学生参与社会生活可以采取的形式：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
④参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有疑难的一面。
⑤面对复杂的社会生活，我们要正确认识从众心理。从众心理的积极影响：可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。从众心理的消极影响：盲目从众、随波逐流是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
⑥面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难和逆境。应该永远保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
四、当堂检测
1、社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活的发展变化的是（ ）
①我家从农村搬进了县城，住进了楼房 ②父亲以前是骑自行车，现在买了个轿车来回上下班 ③春天到了，鸟儿开始歌唱，数叶开始发芽，冰雪开始融化 ④以前的驿站中的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达 ⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤
2、改革开放以来，社会的各个领域都发生着巨大的变化，人们的物质、文化生活日益美好，这得益于（）
①党和国家制定了正确的方针和政策 ②全国人民的辛勤劳动 ③依赖对外开放，吸引国际资金 ④我国已进入发达国家行列
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
3、“不要整天把青少年禁锢在书本和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验。”江泽民的这一论断告诉我们（ ）
A、要积极参加各种有意义的社会实践活动，提高社会适应能力 B、凡是社会实践活动我们都要积极参加C、参加社会实践活动是青少年的主要任务 D、只要参加社会实践活动，青少年就能健康成长
4、2008年冬天我国南方遭遇百年不遇的雪灾，某校初三学生小李经常从电视、报刊上了解雪灾情况，并响应号召，参加了向灾区群众送温暖、献爱心的捐助热潮，将自己的零花钱捐给了灾区群众。小李的举动（ ）
①是关心社会发展、关注国家大事的表现②是服务社会、奉献社会的表现③是积极参与社会公益活动的表现④是影响学习、不务正业的变现
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
5、面对复杂的社会生活，我们应当这样认识（ ）
①人生苦短，应当享受 ②个人无力改变社会生活的中的不良现象，只能随波逐流 ③每个都要正确对待社会生活中困难与挑战 ④面对社会生活中的种种诱惑，要学会封闭自我⑤初会生活的主流是好的，我们要保持昂扬的斗志，与时俱进。
A、①②④ B、①②③ C、③②④ D、③⑤
6、青少年参与社会生活，就应该（ ）
①积极参与各类有益的实践活动 ②认清社会的复杂性③正确认识社会，辩证地分析问题 ④克服盲目从众心理
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
五、板书设计
衣、食、住、行等社会生活领域
党和国家制定了正确的方针 和政策
全国人民的辛勤劳动
面对面对变化的社会生活
正确认识社会、辩证分析问题
正确认识从众心理，养成独立思考习惯，克服盲目从众
正确认识生活中的困难和逆境，保持积极进取向上的精神状态
个人素质要求、获得途径、方式
社会生活日新月异
积极参与社会生活
表现
原因
关心社会
参与社会
五、课后作业
1、社会的发展对个人素质提出的新的要求
2、中学生参与社会活动主要有哪些方式方法？
3、中学生在参与社会生活时应该理性对待社会生活？
4、正确认识从众心理
5、正确认识生活中的困难和逆境
6、根据某一环保主题，设计家传语，并写一篇倡议书
六、课后反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
