七年级语文上册 第4课《诗两首 金色花》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

第四课 诗两首·金色花
教学目标：
知识与能力目标：
1．积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。
2．熟读背诵两首诗歌。
3．学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。
4．学习借助具体形象抒发情感的写法。
过程与方法目标：
1.在自主、合作、探究中完成朗读训练及诗歌的理解。
2.情感态度价值观目标
3.激发关爱母亲、回报母亲的情感。
教学重点：
1．领悟诗歌情感，掌握诗歌借助具体形象抒发情感的写法。
2背诵。
教学难点：
体会诗句蕴含的思想感情。
教学方法：
朗读法，讨论法。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
是什么让孩子那么快乐，那么活泼，那么可爱？是母爱。今天让我们变成一朵金色花，用我们的馨香回报母亲。（板书课题）
二、授新
1、学生介绍泰戈尔情况，教师补充：泰戈尔，印度著名作家、诗人、社会活动家。著名散文诗集有：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等，小说有《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。
2、请学生读准并解释以下词语：祷告、匿笑、沐浴、罗摩衍那。
3、朗读课文
（1）教师范读。（要求学生注意体会语调、语速、重音、节拍、情感）
（2）教师做朗读技巧提示：把握诗歌的感情基调；根据情感需要确定语速；根据意境确定轻重音及停顿。
（3）学生练习朗读，教师作积极性评价。
4、体味诗情，理解诗意：教师提出问题，学生小组讨论后由小组代表回答 。
（1）这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？
（由具备了神力的小男孩变的花。）
（2）为什么“我”想变成一朵金色花？
（为了实现自己小小的愿望：为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。）
（3）“我”变成金色花后干了什么事？
（三次嬉戏： 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 ）
（4）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？
（回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。）
（5）“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”这一句蕴含了怎样的思想感情？
（妈妈寻找孩子的焦急和找到孩子后的惊喜心情；“我”为妈妈做好事保密的高兴和调皮。）
（6）请同学们说说这首诗给你怎样的感受。
（主要突出表现孩子天真调皮、热爱母亲，母亲慈爱善良、喜爱孩子。母子情深。）（教师板书）
三、小结
教师归结本文写法：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特写法。
四、练习
朗诵比赛。
五、作业
感情真挚的背诵这首诗。

板书
金色花
泰戈尔
孩子：天真调皮、热爱母亲。
母子情深。
母亲：慈爱善良、喜爱孩子。