资源描述
孔 乙 己（一）
教学目标：
1. 学习用外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2. 品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
3．理解文章的主题思想，了解作者对腐朽的封建制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
教学重点：学习用外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法
教学难点：品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
教学方法：朗读法 研讨法
教学过程：
一、导：导出目标
二、学：自主预学
1. 给下面加点的字注音。
附和( ) 砚台( ) 羼水 （ ） 涨红 （ ）
绽出( ） 哄笑( ） 打折腿（ ） 不屑置辩( )
2. 根据所给拼音写出汉字。
阔chuò( ) zhàn（ ）了酒 hūn( )菜
门kǎn（ ） 咸hēng( )酒店 tuí( ）唐
3. 文学常识积累。
《孔乙己》的作者是 ，原名 ，浙江绍兴人，现代伟大的 家、
家、 家。其作品有小说集《_____________》、《_____________》，散文集《_____________》，散文诗集《_____________》，杂文集《_____________》等。
4. 解释下列词语。
（1）不屑置辩： （2）颓唐：
（3）营生： （4）附和：
三、议：互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）感知文本，理思路。
1. 用简洁的语言概括文章的大意。
2. 文章记叙了孔乙己的几个生活片断？试着概括一下。
（三）合作探究，赏环境。读文章1-3段，思考下列问题。
1. 酒店里写了几类顾客？他们喝酒的方式和地点有什么不同？
2. 在2、3节中展示了当时怎样的人际关系？试作分析。
3. 文章开篇着力描写孔乙己生活的环境有什么作用?
（四）合作探究，评人物。
1．课文第9小节有这么一句话“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”点明了孔乙己的地位低下。请想一想，孔乙己哪些方面令人感到可笑？
四、结：课堂小结
五、练：课堂检测
（一）基础知识。
1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字。
绽放( ) 不屑置辩( ) tuí( ) 唐 zhàn ( ) 酒
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃烂做。坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
②孔乙己立刻显出褪唐不安模样，脸上隆上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
错别字
改 正
3．仿写句子。
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。
夏天_________________________________ _ __________________。
秋天______________________________________________________ __。
冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真勇士也。
复备栏
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