资源描述
合理利用网络
课题
网络生活新空间 合理利用网络
课型
新授
第 2课时
教学
目标
1.树立正确的网络观。
2.初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。
3.了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
重难
点
教学重点
理性参与网络生活
教学难点
传播网络正能量
教法学法
举例法 讲授法
教具学具准备
制作课件
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
１.我们应该如何利用网络？
2.如何做到理性对待网络？
3.怎样传播网络正能量？
二、示标导入
1. 天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”
欣赏漫画和文字，谈谈你的感受
2.过渡：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。
（板书课题）
三、导学施教
目标导学一：理性参与网络生活
1.看教材第17页运用你的经验，探讨：
你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
我们应该如何看待网络？
师：网络利弊共存，只有合理利用网络才能发挥网络有利的一面，反为之，则网络弊端就会显现。
2. 理解：提高媒介素养
（1）八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。
小磊的经历说明了什么？
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。
（2）播放视频《群主须实名，谁建群谁负责》
思考：我国为什么要这样做？
（3） 阅读教材17页“相关链接”，回答：什么是媒介素养？
3. 要学会“信息节食”
（1）你有手机吗？假如一个月不开手机，你会有什么感觉？
为什么手机这么受欢迎呢，手机里到底有什么？
你一般用手机做什么？
（2）阅读教材17页探究与分享，思考：你有没有遇到过图中的问题？
网络还给你的生活带来了哪些困扰？
（3）智能手机出现后，早上醒来第一件事就是拿着手机刷屏，晚上躺在床上还可以玩上几个小时，因为手机，睡眠越来越少，白天一没看见手机就会到处找手机，常常把手机捧在手心里，连吃饭、上厕所都爱不释手……
你赞成这样使用手机上网吗？
那么我们应该怎样对待网络中的信息？
引导学生得出：我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（4）师生共同了解网瘾
4.学会辨析网络信息
（1）出示抢红包图片，他应该继续操作吗？
结论：不应该，要提高辨别觉察能力、 抗诱惑的能力！
（2） 出示四张图片，提问：由这几张图片，你觉得我们应该怎么办？
学会辨析网络信息,自觉抵御网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息
（3） 播放幻灯片，提问学生：这些信息，你会转发吗？
生回答后，告诉学生，这些都是谣言
（4）播放视频《2017上半年微信十大谣言》，思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
师出示知识拓展:利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。
因此，我们一定要不造谣、不信谣、不传谣
（5）阅读方法与技能：如何辨别网络谣言？
5.遵守网络准则
（1）阅读教材19页探究与分享，思考：
①你怎样看待贴吧里的这种现象？
如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
不会。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。
（2） 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
网络交往的“自由”有没有限度？
（3）思考：怎样遵守网络规则
6.知识总结：如何理性参与网络生活？
7.大声读《青少年网络文明公约》
课后探究:我们班要建一个同学微信群，以便交流。为了使班级群更好的发挥其功能，现请同学们小组讨论制定几条群规，促使大家合理利用该群，助力于学习，助力于成长。
目标导学二：传播网络正能量
1.播放幻灯片，出示一张图片，思考：女孩为什么要在市政府官方微信上留言？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
思考：怎样正确利用网络平台？
2.你玩微信吗？你的微信有没有变成“危信”？其实，利用网络微信，我们还可以做很多更有意义的事，你知道吗？
学生回答后，阅读教材20页探究与分享，思考：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。
3.播放视频《做中国好网民，传播网络正能量》，说一说：视频带给你什么启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
4.知识总结：如何传递网络正能量？
四、练测促学
1.“一回家，爸爸就拿着手机趴在沙发上打游戏……手机像一个诅咒，把爸爸变了个样子……爸爸您就放下手机，陪我一起玩嘛!”2017年4月23日，看着正读小学二年级的女儿所写日记《我的爸爸》，内江市威远县城区的李俊内心十分震撼，满是愧疚。此时，他才意识到，在过去3个月中，他痴迷手机游戏，几乎不陪女儿，连检查女儿家庭作业时也“机不离手”，自己的不称职行为已影响到女儿的健康成长。这启示我们（ A ）
A.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用
B.加强网络管理，禁止未成年人上网
C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络
D.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩
2.漫画带给我们的警示是（ A ）
A.要学会信息节食
B.要学会抵制网络上暴力、色情、恐怖等不良信息
C.要积极利用网络获取新知 D.要利用网络传播正能量
３．网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该( C )
①注意浏览、寻找与学习有关的信息
②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力
③要寻找自己感兴趣的暴力信息
④要学会“信息节食”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
４．我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是( D )
A．制造和传播谣言 B．泄露他人隐私
C．恶意攻击他人 D．诚信友好交流
５．互联网技术与社会生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在对待网络文化时，正确的态度是( A )
①要在网上传播正能量 ②要践行社会主义核心价值观
③要培养积极健康、向上向善的网络文化
④浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
６．2017年3月27日，“网聚职工正能量·争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是( A)
①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神
②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④在网上发布谣言等，提醒人们注意自身安全
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
７．观察漫画，回答下列问题。
(1)根据漫画谈谈你对网络信息的认识。(6分)
①网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。
②网络上的一些信息歪曲事实，误导大众。
③在网络上有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。等等。
(2)漫画启示我们应该如何合理利用网络？(4分)
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
③不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
④坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则等。
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
作业布置：见练习册
课堂小结：提高自身素质，正确认识网给的两面性，用其所长、避其所短。必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不面意答应网友的要求。不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱感能力，学会“信息节食”。要遵守网络规则，既要遵守道德，又要遵守法律，文明上网，依法自律。以健康的心态把网络作为生活的补充；要善于利用网络技术解决问题；要为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。
板
书
设
计
板书设计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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