资源描述
融入民族文化
中华文化 博大精深
教学目标：
1、感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。
2、增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3、培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
教学过程：
做文明使者：外国朋友Peter要来中国参加有关中国文化的学术研讨，想亲自来中国体验那些文化，请你来接待他。
1、说名字 谈文化
Peter给自己起了个中文名字——华文博
huà 文采飞扬，博学多才
huá 中华 、华夏
2、介绍汉字文化
汉字是世界上最古老的文字之一
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书（视频《汉字的演变》）
说明汉字是抽象性与形象性的统一
3、介绍汉字文化
中学生的书法作品——硬笔
中国印“舞动的北京——”运动、印章、书法的结合
说明汉字是艺术性与哲理性的统一
4、介绍汉字文化
汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过它来记载和传播的。
文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代。
5、视频《中国，魅力永存》
我们领略了博大精深的中华文化，那中华文化是由谁创造的呢？
中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。
6、保护文化遗产
国家——制定法律
公民个人——承担义务和责任，弘扬民族文化
9、中学校园文化景——任重道远
词典解释:
【解释】：任：负担；道：路途。担子很重，道路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【出自】：《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这是一种激励作用、精神力量。
10、我的收获
文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
11、设计礼物
Peter要回国了，他对中国文化恋恋不舍，作为他的中国朋友，我想送他一份具有中华民族特色的礼物。请大家帮我出出主意。
12、我的感悟
在经济全球化进程中，面对文化的交融，我们青少年应该怎么办？
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