八年级语文下册 第二单元《天净沙 秋思》教案（2） 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案.doc

天净沙秋思【学习目标】1 能朗读、背诵、默写天净沙秋思2 掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识3 能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情重点：能朗读、背诵、默写天净沙秋思难点：能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情【学习过程】一、板题示标同学们，今天我们一起来学习天净沙秋思（板题），请看学习目标（出示学习目标）。1 能朗读、背诵、默写天净沙秋思2 掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识3 能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情师：大家有信心达到吗？二、第二次“先学后教”(读诗文，理解字词，理解诗文，感悟意境)师：大声朗读诗歌，正确把握朗读节奏，用自己的语言说出大意。老师相信大家能准确为诗词作解释，3分钟后，我们来交流。教师出示古诗的断句1、 天净沙秋思 马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。生正确读古诗2、 查资料了解字词意思;想象古诗所描绘的情景。3、师巡视，了解学情。4、全班交流。三、第二次“先学后教”（体会诗句蕴含的哲理）自学指导 ： 1 首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）2“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？3 最后一句抒情，抒发了旅人怎样的情感？学生小组交流与讨论师了解学情并检查四、第三次“先学后教”（感悟情怀）自学指导: 最后一句抒情，抒发了旅人怎样的情感？学生小组交流与讨论师了解学情并点拨点拨：思乡面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。五、当堂训练1天净沙秋思是一首散曲中的 。天净沙是 秋思是散曲的 。 2天净沙秋思作者 ，是元代著名 。他与 被称为“元曲四大家”。他的天净沙秋思被称为“ ”。 3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： ， 最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是： 。 体现“思”字的一句是： 。板书设计与教学反思：