资源描述
黔之驴
柳宗元
第一课时
【学习目标】
１．了解文言词语活用的特殊用法，积累文言实词：见、稍、益、因、去。
２．学习细腻逼真的心理描写和动作描写。
３．理解本文蕴含的“不为表象强大而惧怕，就能战而胜之”的寓意。
【课文提示】
１．柳宗元，唐代著名文学家，唐宋八大家之一。
２．本文是柳宗元《三戒》中的一篇，寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
【朗读课文】
【结构层次】
文章层次可概括为“虎畏驴——虎识驴——虎食驴”三个阶段，层次极其分明。
【课文分析】
虎与驴的形象极为鲜明。虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等。这些表现心理活动的语句推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜。
虎的动作描写也极为传神，虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出虎既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”激怒驴，表明虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。
对于驴的形象，文章着墨不多，却生动传神，“鸣”、“踢”二字生动地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的虚弱和无能。“蹄之”，指用脚踢虎，名词作动词用，简练而生动。
本文意在讽刺那些外强中干、无德无才、徒具吓人气势的官吏，对他们“庞然大物”的假象，给予有力的讽刺。本文的寓意是：有些东西尽管貌似强大，其实并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，定能战胜它。
【课外作业】
１. 完成“学习建议”。
２. 按要求，逐句翻译全文。
３. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【串讲课文】
原文：黔无驴，有好事者船载以入。
翻译：黔地没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载一头驴进入（黔地）。
要点：好：动词，喜欢。 船：用船。
原文：至则无可用，放之山下。
翻译：运到以后却没有什么用，就把它放在山下。
原文：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
翻译：老虎看见它是一个巨大的动物，把它当作神奇的东西，便隐藏在树林里偷偷观察它。
要点：以为神：介词“以”省略宾语“之”，补充完整为“以之为神”。
原文：稍出近之，慭慭然，莫相知。
翻译：（老虎）渐渐走出来靠近驴，小心谨慎的样子，不了解它有什么本领。
要点：近：动词，靠近、走近。
原文：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
翻译：一天，驴子一声大叫，老虎非常害怕，远远地逃跑了；以为（驴子）将吞食自己，很恐惧。
原文：然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
翻译：然而（老虎）来来往往观察它，觉得（它）没有特殊的本领；渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后走动，终究不敢（与它）搏斗。
原文：稍近，益狎，荡倚冲冒。
翻译：（老虎）慢慢地靠近（驴子），态度更加随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯。
原文：驴不胜怒，蹄之。
翻译：驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
要点：胜：禁得住。 不胜：禁不住。 蹄：名词作动词，踢，用蹄踢。
原文：虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
翻译：老虎因此而欣喜，盘算这件事说：“（驴子的）本领只有这些罢了！”
要点：止：只、只有。
原文：因跳踉大［口阚］，断其喉，尽其肉，乃去。
翻译：于是（老虎）跳跃起来大吼，咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才离去。
【课文分析】
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１. 给下列汉字注音。
黔qián 窥kuī 慭yìn 噬shì 遁dùn 狎xiá 踉liáng 口阚hǎn
２. 解释句中划线词语。
①有好事者船载以入。 （ 喜欢 ）（ 用船 ）
②蔽林间窥之。 （ 隐藏 ）（ 偷看 ）
③稍出近之 （ 渐渐 ）（ 靠近 ）
④虎大骇，远遁 （ 害怕 ）（ 逃跑 ）
⑤益习其声 （ 渐渐 ）（ 熟悉 ）
⑥驴不胜怒，蹄之。 （ 禁得住）（ 踢 ）
⑦虎因喜，计之曰 （ 因此 ）（ 盘算 ）
３. 解释多义词。
①然：
庞然大物也 （ 的样子 ）
然往来视之 （ 然而 ）
②因：
虎因喜 （ 因此 ）
因跳踉大［口阚］ （ 于是 ）
③去：
乃去。 （ 离开 ）
西蜀之去南海 （ 距离 ）
④耳：
技止此耳！ （ 罢了 ）
无丝竹之乱耳 （ 耳朵、听觉）
４. 填写表示动物叫的动词。
虎（ 啸 ） 猿（ 啼 ） 狮（ 吼 ）
驴（ 叫 ） 马（ 嘶 ） 狗（ 吠 ）
５. 你知道出自这则寓言的成语有哪些？
庞然大物 黔驴技穷
６. 老虎对驴的认识有哪些变化？（用文章词语回答）
老虎对驴的认识过程是：以为神，蔽林间窥之——以为且噬己也，甚恐——觉无异能者——终不敢搏——技止此耳——断其喉，尽其肉。
７. 举例分析老虎的心理描写。
虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等。这些心理描写，推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜。
８. 举例分析老虎的动作描写。
虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出老虎对驴既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现老虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”，描写老虎用各种方法激怒驴，表明老虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使老虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。这些老虎的动作描写都极为传神。
９. 驴的外形特点和本质特点是什么？
庞大，或庞然大物。 虚弱，或无能。
10. 这则故事的寓意是什么？
这则寓言告诉我们：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
这则寓言还告诉我们：依仗权势的无能者，最终必定落得一个可悲的下场。
11. 这则故事给我们的启示是什么？
不能依赖外部条件，外强中干，而必须努力增强自身实力，才能战胜貌似强大的对手。
【课外预习】
１. 读一遍《黠鼠赋》，扫除文字障碍。
２. 大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。
【教学后记】
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