资源描述
防范侵害，保护自我
教学方法
自主、合作交流
教具准备
幻灯片
课型
预习展示
教学内容及分析
根据生活中青少年受到侵害的现实情况的分析，青少年不能很好地应对各种侵害有很多原因，据此，本框教材设计了提高警惕
预习检测
1、中学生增强自我保护意识和能力的方法（三方面）
（如何防范侵害，保护自己？）
青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？
1、 我们为什么要用法律保护自己？
4、保护未成年人的两部法律。
学习目标
1、 中学生增强自我保护意识和能力的方法（三方面）
（如何防范侵害，保护自己？）
2、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？
3、 我们为什么要用法律保护自己？
4、 保护未成年人的两部法律。
重难点
教学重点
1、中学生增强自我保护意识和能力的方法（三方面）
（如何防范侵害，保护自己？）
2、 青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？
达标检测
见全品作业本112页
教学难点
学会依靠家庭、学校和社会保护自己和拿起法律武器维护自身合法权益
教学问题诊断分析
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
一、 导入新课：
幻灯片出示生活中的案例，引出本课课题：“防范侵害，保护自己”
二、 呈现目标
1、 中学生增强自我保护意识和能力的方法（三方面）
（如何防范侵害，保护自己？）
2、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？
3、我们为什么要用法律保护自己？
4、保护未成年人的两部法律。
三、 自主学习
（一）自学教材第939～4页“提高警惕”,完成第1～3题。
1、如何防范侵害，保护自己？
2、怎样理解提高警惕的必要性？
3、女生自我保护的防护衣是什么？自我保护的方法有哪些？
（二）自学教材第959～6页“用智慧保护自己”，完成第4～5题
4、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己？
5、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的 和 ，也要有保护自己的
和 。
（三）自学教材第97页“用法律保护自己”，完成6～7题。
6、我们为什么要用法律保护自己？
7、说出保护未成年人的两部法律。
四、师生互动 ，小组汇报，全班看法
五、训练检测：（见全品作业本）
六、拓展延伸:材料分析题
某中学学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。第一次，他们要她交50元“保护费”，声称不给便要打她，不准她上学，她只好把存起来的零花钱给了他们。三天后，他们又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足款数给他们。但过了不到一周，这些人又来勒索，要她再交500元。一个初中生哪来那么多钱？他们便把她劫持到一个宾馆，企图侮辱她。幸亏被旅馆保安人员发现，她才得救。（1）不法分子为什么能再三勒索小殷？（2）我们应从中吸取什么教训？（至少列出两点教训）。
七、师生总结
教师导入新课，让学生明确本节课的学习目标
督促学生知识的记忆
教师点拨
提出重点
启发引导
给出提示
总结反馈
明确目标
自主学习 小组合作
全班交流讨论
仔细思考 发表意见
互相交流 有所感悟
谈收获体会
彼此分享
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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