七年级语文上册 第二单元 秋颂教案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

秋 颂
济慈
一、教学目标：
1、充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。
2、体会作者对秋的无尽赞美之情。
3、学习本文饱含感情的语言。
二、教学重点、难点：
有感情的朗读这首诗，体会作者对诗的无尽赞美之情。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
（一）新课导入
秋天是一个丰收的季节，也是一个满载希望的季节，所以自古至今，秋是很多文人赞颂的对象，不仅中国如此，外国也如此，那么我们今天就来学习一首由英国著名的诗人济慈写的赞颂秋天的诗。
（二）检查预习
1、作者介绍：济慈（1795—1821），英国诗人。1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》。在他短暂和一生中留下了不少著名的诗篇，如颂诗中《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。
2、课文主题解读：
面对果实累累，丰收在望的秋天，作者有感而发，抒写了一曲对秋天的赞美之歌，体现对秋天的无尽赞美之情。
（三）诗歌导读：
1、请同学有感情的朗读这首诗歌。
2、以小组为单位进行朗读比赛。
3、仔细体会诗歌的主要内容，了解诗歌的大意。
丰收与成熟 繁忙与喜悦
果实累累 粮仓奔忙
果枝弯弯 田沟酣睡
果仁清甜 田中拾穗
好花常开 等待果汁
4、诗歌重难点解析：
（1）本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。我们知道散文是非常个性化的东西，带有主观色彩。因此要着重通过读来品味语言文字。通过教师范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。
（2）朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。
5、写法简析：
（1）总分的结构方式。文章第一节用概括性的语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。
（2）拟人的修辞手法。第二节用第二人称------你，以拟人的手法描写了一个充满繁忙，心怀喜悦的秋天，显得亲切自然而又真实。
（四）结语
在这无尽的秋光中，我们相聚一堂，感悟这浓浓的秋韵，也许在某一年的秋季，你偶尔会想起今天，想起我，但愿今天我们的相聚让你回味无穷！
教后记载：

作文训练4.
一、命题：以“中秋节”或“家乡的秋天”为话题作文，题目自拟。
二、指导.
前一个话题，要通过生动的叙事写自己的生活，或表现对传统文化的感悟。后一个话题，要细致观察，生动、准确、具体地描写，写出自己家乡秋天的美，表现对家乡、对大自然的热爱；要力戒浮泛、空洞、矫情。
三、批阅记录.

四、讲评要点.