资源描述
第五单元 第11课 第二框 消除心理烦恼 快乐成长
活中愉快、安全地度过青春期。
★ 能 力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。
★知 识：知道消除青春期烦恼的方法。
【学习重点】调控好青春期的烦恼，弹奏好自己的青春协奏曲。
【学习难点】正确认识青春期的烦恼。
学习过程：
【自主预习】（完成网络知识填空）
(1)青春期的心理充满着矛盾，如 、 、——等。
(2)青春期的心理矛盾是我们生理发育和心理变化
1. 正确认识青 过程中的 。
春期的烦恼 (3)如果处理不好会影响到我们的 ，成为
消 我们发展的 。我们应努力
除 心理矛盾。
心 (1)当出现心理烦恼和苦闷时，我们应该 自
理 己的心灵世界，多与父母、老师和同学
烦 寻求他们的 。
恼 (2)出现心理冲动时，应想一想 和 的
要求，并提高自己的 ，通过
快 、 等方法，进行有效控制。
乐 (3)要解决好心理矛盾、消除心理烦恼，除了向老
成 2.弹奏好自己的 师、家长、亲友以及社会寻求 ，增强
长 青春协奏曲 外，还要不断丰富 ，提高自己的
，培养自己的 ，多参加
，享受 的快乐。
【情境导入】 正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)
说一说：自己有过类似的烦恼吗？
议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？
【合作释疑】消除青春期烦恼的方法
情境活动一：（见教材P11页情景材料）
讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？
（1）多与人沟通
想一想（见教材P11）：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？
想一想：（见教材P12）：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？
（2）增强自我调控能力
阅读教材，思考问题：
① 当我们出现心理冲动时该怎么办？
②怎样提高自己的控制力？
（3）不断丰富自我
情境活动二：（见教材P12页情景材料）
说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？
议一议：还有哪些好的方式？
【课堂小结】
自己结合学习目标及重难点，总结出本课的知识点，写在下面：
。
【课堂达标训练】练一练，提高综合能力
（一）选择题 看谁选的快又准
（1）属于青少年成长中的烦恼的有（ ）
①渴望独立而又能力有限②心理闭锁而又企盼理解③性发育迅速成熟而性心理又相对幼稚④时不时地会感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
（2）当“成长的烦恼”出现时，我们应该（ ）
①敞开自己的心灵世界②多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导与帮助③顺其自然④加强交流与沟通，调节情绪，排解烦恼
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
（3）青春期会出现许多烦恼，也会出现一些心理冲动（如情绪上的冲动、性冲动等）。下列属于克服心理冲动的有效办法是（ ）
①提高自己的控制力②自我暗示③换位思考④幽默化解
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
（4）丰富自我是消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有效方法之一。青少年学生应该通过（ ）来丰富自我。
①多读书，提高自己的审美能力②多参加科技文体活动，培养自己的高雅情趣③多参加社会公益活动，享受奉献的快乐④多想一些道德的规范，提高自己的控制力
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
（5）下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（ ）
①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
（二） 非选择题 提升能力
王某和李某在小学时曾是很要好的朋友，升入初中后没分在一个班，但都是班里的篮球健将。最近学校组织篮球赛，俩人在球场上发生了争执，最后被同学们劝开。事情本应该到此为止了，但他们的火气还没消，王某说有事咱们门外见，李某当然也不示弱。出了大门，俩人扭打起来。李某个子小被打倒在地，情急之下，他随手拿起一块砖头向王某迎面打去。王某鼻梁被打断，一只眼睛被打伤。李某因伤害罪被法院判处有期徒刑两年。
(1)王某、李某的行为是由于什么原因造成的？
（2）他们的行为和后果给你什么警示？
教学反思：
第十一课 第二课时《 消除心理烦恼 快乐成长》参考答案
（一）选择题 （1）Ｄ（2）Ａ（3）Ｄ（4）Ａ（5）Ａ
（二）非选择题(1)由于心理冲动造成的。（2）进入青春期的中学生，常常会出现一些心理冲动，这些心理冲动若解决不好，甚至会做出一些令人后悔的傻事，使自己的身心受到不利影响，也会对别人造成伤害。因此，我们应控制好自己的情绪，想一想道德和法律的要求。
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