1、第十课 四合院的精神课文二 维吾尔族的传统民居教学目标：知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习复述课文观点。4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。情感与价值观：5、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因，和现代民居的变化，表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。难点：1、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因，和现代民居的变化，表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教学方法：讲述法、激励法、
2、交流法教学用具：录音机、磁带、小黑板教时准备：两课时授课时间： 总计课时： 第四课时教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、学习复述课文观点。情感与价值观：4、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因，和现代民居的变化，表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。难点：1、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因，和现代民居的变化，表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教法：自主学习交流法、激励法教学过程一，导入课文1、播放维吾尔族民居
3、的图片。2、为了遮风避雨，保暖去寒，各个地区的人们都根据不同的自然地理条件，修建了各具特色的房屋。维吾尔族的传统建筑具有明显的干旱地区建筑特点。房顶多穹窿顶或平顶，墙壁较厚，拱形门窗，窗口少而且小，天窗较大，用来采光。屋内砌土坑，供起居坐卧，又有火墙、炉灶，以取暖、做饭。住房多成方形院落。大门忌向西开，房前屋后种植果树、花木。屋前搭葡萄架，成一凉棚。有些住房还有较宽的前廊。 3、板书课题。齐读课题三遍。维吾尔族的传统民居（板书）二、正课学习学习课文，深入了解课文内容1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你不认识的字词划下来。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉
4、的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。需要注意的词语：土坯、布局、天窗、杂物、实用、采用、乘凉3、疑难解析。（1）你认为哪些字的读音需要提醒大家注意？坯、局、窗、杂、实、乘（2）指出哪些生字的字形要注意。小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了。三、再读课文，体会感情1、再读课文，读通课文。2、 开火车读。师边听边从旁点评。3、 交流读书心得。选择自己最喜欢的自然段读给大家听。结合读中的难点，重点指导读通顺。4、用心体会作者的感情并读好这些句子。4、 再读课文。提问思考：本文介绍了维吾尔族的传统民居的哪些方面的情况？表达了作者什么样的思想感情？四、小结。同学们就带着这个问题下去好好读课文，了解课文信息和观点。五、作业。 1、熟读课文，2、熟记课文生字词，并用课文生字词造句。板书：维吾尔族的传统民居情况 课后反思：
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