内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学九年级政治全册 4.1《对外开放的基本国策》教学案例 新人教版.doc

授课
年级
九年级
学
科
思品
主
题
4.1《对外开放的基本国策》
任课
教师

课型
综合问题解决课
课时
1
授课日期

学习目标
情感态度价值观目标：结合实例说明和感受对外开放带来的好处。
能力目标：通过学习对外开放的必要性和重要性，能辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
知识目标：能概述对外开放的原因，能结合实例说明独立自主和对外开放的关系；能叙述如何实行对外开放。
重点难点
学习重点：外开放与独立自主的关系，如何实行对外开放。
学习难点：对外开放的原因，外开放与独立自主的关系。
课程标准的依据
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
学生学习过程
程序
（要素）
时间
创设情景

教师行为

期望学生行为
创设情境，引入主题。
1分钟

创设语言情景：
复习：“一个中心，两个基本点”的地位。改革开放——强国之路、活力源泉。
列举中国同世界各国经济文化交流的例子，说明了什么？

自主阅读，生成问题。
12分钟
创设自主学习情景：
【自主学习】多媒体显示自学问题：
1. 对外开放的原因？（必要性）
2. 如何正确理解对外开放是全面的开放。
3. 对外开放和独立自主、自力更生的关系。
4. 如何实行对外开放？（怎样坚持对外开放的基本国策）
1.自主阅读，独立思考。
2.学生完成导读单上的知识要点梳理。
3.学生在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。（第4个问题需要通读教材，课本内容有交叉的地方，需要教师点拨）
小组讨论，解决问题。
3分钟

创设问题小组评价情景：
1.学科长检查组内自学问题完成情况。
2.教师巡视督促。
1.学科长检查。
2.学生配合学科长。
3.没有完成的学科长帮助，组内解决。
汇报交流，达成共识；教师点拨。
15分钟
创设问题展示、合作解决情景：

经过自主读文和组内的交流，你有哪些收获或感悟，来给大家展示一下：
教师设计问题：教师点拨、引导学生回答，展示，并进行及时评价。
注意：
1.对外开放的原因？（必要性）
2.如何正确理解对外开放是全面的开放。
3.对外开放的意义。
4.对外开放和独立自主、自力更生的关系。
5.如何实行对外开放？（怎样坚持对外开放的基本国策）

1.主动解答别组解决不了的问题。
2.认真聆听，积极思考。
3.展示声音洪亮，面向大家。演示的同学进入角色，表演尽量到位。

注意：内容比较抽象，学生可能难以理解。要结合身边的事例进行点拨。
第一题：三分一总。（世界开放，闭关自守——近代中国，吸收借鉴——总之）
第2题：课本P49第一段。可以结合实例说明。
第3题：课本P49第一段。可以结合实例说明
第4题：课本P49第二段。可以结合实例。
第5题：课本P48-49。（1）一个关系。②两个既要…又要…（3）引进来，走出去。
总结归纳，收获反思。
5分钟
创设反思、归纳情景，记忆重要考点：
1.教师组织概括出重要考点。
2.学生记忆重要考点：
自主学习的第4、5个问题都是需要记忆的知识点。
1.归纳重要考点。
2.记忆重要考点。
课堂检查
知识巩固
4分钟
知识巩固环节
检查背诵情况
1. 学生个人口头叙述。
2. 小组背诵。
3. 全班背诵

板
书
设
计

4.1《对外开放的基本国策》
世界开放

引进来，走出去，全面提高对外开放水平
两个既要…又要…
对外开放和独立自主和自力更生
处理一个关系
意义
怎么样

对外开放是全面的开放，全方位的开放。

是什么（表现）
时代特征，发展规律，必然选择
闭关自守导致落后

为什么（原因）

吸收借鉴

教
学
反
思