八年级政治下册《第一单元 第一课 第二框 我们享有广泛的权利》活动探究型教案4 新人教版.doc

我们享有广泛的权利一、教学目标知识：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。能力：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。情感、态度和价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。二、教学方法采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。三、教学准备教师：收集相关案例素材；为学生提供相关法律书籍和资料。学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。四、教学过程 导入新课：我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？（一）公民权利的广泛性活动一：出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。归纳出公民权利的特征：广泛性（稍微提醒一下其他的特征：平等性和真实性）3.我国宪法规定的公民享有的基本权利有哪些？（见教材第9页）4.宪法是公民基本权利的确认书和保证书。普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。（二）正确行使权利活动二:1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。2.学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利，在行使权利时要尊重他人的权利。活动三:1.出示案例。案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；案例二：王怀忠案例（见附录2） ；案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；案例四：“李某父母为民除害”案例（见附录3）。2.分组讨论下列问题。（1）张某的行为对社会、对 他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？（3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法律的规定加以说明。（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？活动说明：全班分成4个学习小组，分析上面其中的一个案例。第5个问题是每个小组都必须思考回答的（即每组的学习任务是1+1模式）。在小组讨论的基础上发言。3.教师指导、归纳。依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“正确行使权利的要点”。在出示要点的过程中，做具体的说明。也可让学生自己举例证明这些要点。 活动四:出示“六女生商场购物遇搜身”案例（见附录4）。思考回答下列问题：（1）两名女营业员的所作所为侵犯了6名女中学生的哪些合法权利？请列举两条法律依据。（2）请你分别按侵权前、侵权中、侵权后的时间顺序为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。小结：我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。附录1：“张某酒后撒野”案例2003年4月“非典”期间，某市一公交司机张某酒后在一超市门前购买熟食制品，不付款即欲离去，被售货员阻止。售货员要求其付款，他拿出一张面值100元的假币，被售货员识破后，他谎称自己患有“非典”，以此进行恐吓，引起周围群众的恐慌和市场秩序的混乱，继而又持水果刀威胁售货员，拒不缴款。 附录2：王怀忠案例原安徽省副省长王怀忠，置党纪国法于不顾，利用职务便利为有关单位和个人谋取利益，非法收受、索取贿赂折合人民币00多万元，另有多万元个人财产不能说明合法来源。2004年2月以被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。附录3：“李某父母为民除害”案例报载，李某长期吸毒，因吸毒失去了工作和妻子，此后经常向父母要钱买毒品，父母劝阻他，他便对父母大打出手。李某为了筹集毒资，不仅偷盗父母家中的钱物，还将自己的亲生儿子贩卖到异地。李某的父母认为他已丧失理智、失去人性，为了防止他继续作恶、危害他人、危害社会，趁其睡觉时将其打死。附录4：“六女生商场购物遇搜身”案例某校初二年级6名女生，为参加校文艺汇演而到一家商场选购化妆品，后因嫌太贵就离开了。不料，负责化妆品柜台的两名女营业 员拦住她们的去路，硬说她们偷了一盒化妆品，双方发生争执。两名女营业员 就强行将6名女学生带到商场治安室逐个进行搜身。经一个多小时的搜查、威吓，两人一无所获，连一句道歉的话都没说就将6名女学生赶走了。