江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级政治《依法进行自我保护》教案 新人教版.doc

江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级政治依法进行自我保护教案 新人教版教学目标通过本课学习，进一步强化学生的依法维权意识，提高自我保护的能力。掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。重点：如何依法进行自我保护难点：公民权利和义务的统一测评内容及学生活动设计前置测评小黑板展示：学生默写1、未成年人如何增强自我保护的意识和能力？2、怎样提高未成年人的自我保护意识和能力？自学内容教材76-78页，依法进行自我保护目标自读教材 学习理解知识点，并能学会运用知识点解决材料中的问题时间30分钟检查方式教师提问活动设计一、学生阅读76-78页教材回答知识点：（约10-15分钟）自学提纲上本课4-6题4、如何依法进行自我保护？5、面对不法侵害， 这两个极端行为是不可取的，维护合法权利的途径是多种多样的， 就是一种重要方式。6、未成年人在进行自我保护的时候，应注意什么？学生先独立思考，小组讨论交流，最后全班交流，统一答案。二、理解课文：l ll导入新课：随着社会的不断进步，我国法律逐渐完善。法律对未成年人的保护也是多方面的，然而，实际生活中，当未成年人身受侵害时，要么不会进行自我保护，要么就是采取了错误的保护措施，有时，不但没有保住自己的合法权益，相反，还损害了他人的合法权益，甚至走上了违法犯罪的道路。因此，我们青少年在增强自我保护意识和能力的基础上，更要学会依法进行自我保护。这节课我们就学习“依法进行自我保护”。情境一：在一个漆黑的夜晚，小峰在睡梦中被一阵开门声惊醒，接着又听到脚步声向他房中走来（课件显示图片）（设问）1.假如你是小峰，你会怎么做？ 2.哪些做法是正确的？为什么？生：（回答略）小结：在实际生活中，应学会灵活、机智地运用法律武器与违法犯罪分子进行斗争。过渡：当面对的危险我们自己无法解决时，寻求帮助是唯一的途径，那么，这就要求我们记住几个重要的电话号码：匪警110；火警119；急救120；父母？；老师？（课件显示）情境二：当我们遇到下列情况时，应该怎么办？（课件显示）1被人殴打后2网友要约我见面3购物被搜身4独自在家时小结：我们在面临险境、合法权益受到侵害时应如何尽心自我保护呢？这就要求我们在遇事时要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则，要学会用法律武器维护自身的合法权益。（课件显示）情境三：一天,晓红在妈妈的陪同下到“艺苑”照相馆拍了几张艺术照，拍的效果非常好，晓红也很满意。可几天后，晓红的同学发现，晓红的艺术照在“艺苑”照相馆的橱窗里展出了。晓红知道后，非常生气讨论：晓红会怎么做呢？温馨提醒：未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。（课件显示）小结：正确的方法有很多，晓红可以与照相馆交涉，要求对方停止侵权，并赔偿个人损失，也可以找律师，起诉照相馆，依法维权。过渡：维护合法权益的途径多种多样，“打官司”也是一种重要的方式。那么，什么叫“打官司”呢？小结：“打官司”首先就是起诉，通常叫“告状”。“告状”必须有明确的被告、具体的诉讼请求和事实依据，并且在规定期限内向人民法院提出诉讼，才能得到受理。打官司时，如果能够搜集和提供对自己有利的充分的证据，将为打赢官司奠定坚实的基础。（课件显示）师：未成年人打官司与成年人不完全相同，一般情况下，未成年人不需要亲自到法院与另一当事人对簿公堂，可由法定代理人来完成。当然了，未成年人依法享有各种权利的同时，也必须履行法律规定的义务。公民的权利和义务是统一的。学生做课堂小结。达标测评必做题15分钟做题 并总结 当堂订正答案1.刘某在校期间厌学，经常违反校纪。后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是 （ ）A惹不起，躲得起 B告诉老师或报警C纠集“朋友”与其武力对抗 D准备一些零花钱与其私了2.小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（ ）小偷太聪明了 小燕没有警惕之心 自我保护意识不强 轻易说出了自己的真实情况造成的A BCD3.分析说明题北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。（1）阅读上述材料，你有什么想法？（2）请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？（3）请你联系这一实际，谈谈中学生应如何加强自我保护？课堂小结在日常生活中，我们每个人都有可能受到不同程度的侵犯。面对不法侵害时，忍让与报复这两个极端的行为是不可取的，我们应该学会依法进行自我保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。教学反思