资源描述
创建新集体
教学目标
知识与技能
回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。
过程与方法
在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新班集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。
情态与价值观
引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
重点
对新集体的展望。
难点
在班级建设中学会处理班集体利益与个人利益的矛盾
关键
共同的目标，前进的动力。
教法学法
事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法。在自主教学中,结合学生的个人知识、经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
课型
新授课
教学准备
一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。
以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。
调查：以往学生创建优秀班集体的经验。
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
自主学习
知识回顾
珍视新友谊
自主结论：
认识新同学
结交新朋友
2、出示学习目标
明确目标
3、出示自学提纲
如何创建新集体？
阅读提纲
1、共同的目标，前进的动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体。
3、团结协作，互助前行
组织学生自学
如何创建新集体？
学生自学，得出结论：
1、共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体。
班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
3、团结协作，互助前行
在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，
自学反馈
1、汇报或检测
展望新的班集体
小组自主活动，得出结论：
将自己心目中理想的班集体的形象通过班徽的形式表达出来，与同学交流。
2、组内交流，培优补差
学会处理好个人利益与集体利益的关系。
学生探究，自主学习，体会领悟：
在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。
质疑精讲
1、学生质疑，师生共同解疑
我们为什么要创建优秀的班集体？
结论 ：
创建优秀的班集体是爱校、爱国的表现，动员大家一起积极主动地为班级建设贡献力量。
2、教师横向拓展和纵向挖掘
班集体中师生关系的特点
创建优秀班集体需要我们每一个人的努力，激发集体主义观念和创建优秀班集体的热情。
总结提高
出示精选习题
优秀班集体的特点
回答问题：
优秀班集体应该是学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等等。
2、总结归纳
自主总结：
人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。
3、作业：课堂
这一周我能为班级做好一件事
家庭
设计班徽
板书设计
1、共同的目标，前进的动力。
创建新集体 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体。
3、团结协作，互助前行
教后记
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