七年级语文下册 《我们家的男子汉》教案7 苏教版.doc

课题：第二单元第四课《我们家的男子汉》
教学目标：
1.积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。
2.通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
3.理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标2、3
课时数：一课时
一、预习导学
1、给下列加点字注音
嗫嚅（ ） 不堪（ ） 恍惚（ ） 酿成（ ） 倔强（ ）胆怯（ ）
嘱咐（ ） 潦草（ ） 沮丧（ ） 脸颊（ ） 轮廓（ ）人才济济（ ）
2、把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在 旁边作好批注,说出作者用什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?

3、你认为文章写得精彩的地方在哪？ 画出认为写得生动、风趣、幽默的语句。

二、课堂研讨
1、导入新课：用“心目中的男子汉”的标准导入
2、交流预习导学里对文中人物的认识，“我们家的男子汉”指的是才几岁的孩子，
说他是男子汉，仅仅因为他是男人吗？他有男子汉的风度吗？请结合课文内容发
表自己的看法。

3、作者为什么能把这个小男孩写得这么生动，让我们情不自禁的都喜欢上了他。
大家一定很想学学作者的写作手法，使自己的文章写得更好。下面请同学们找
出你所喜欢的作者写的精彩之处 ，并注明你喜欢它的原因。

4、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子
汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。

5、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？
看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。
★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。

6、0—4岁的一个小男孩，他的生活中肯定不会有什么豪言壮语或有什么惊天壮举，
感动我们的只是那些真真实实的一个个生活细节。
（细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，
它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，做到写人则如见其人，写景则如临其
境，能给人以真切的感受。要写好细节描写应注意下面几点。
选用典型细节 细致观察事物 精心锤炼词语 巧妙运用修辞 ）
我们共同生活半年多时间了，大家能说一说老师或同学们身上的某个言行举止
方面的细节吗？说一说。

三、自我提高
1．把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。再试着
用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为。

2、 你知道现实生活中，一般人眼里的男子汉是什么样子的吗？
金钱、权力、相貌、身份、地位……相貌堂堂、权倾一方、腰缠万贯……
你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？

3、小时侯的我们一定也有许多让父母津津乐道的趣事，找机会与父母好好地交流，然后以“足迹”为题整理在日记本上，留作永久的回忆。

教学一得：

《我们家的男子汉》答案
一． 预习导学。
1． 注音：niè rú kān huǎng hū niàng jué jiàng qiè zhǔ fù liáo jǔ jiá
kuò jǐ
2. 天真幼稚可爱沉着勇敢刚强.
按人物的性格特点组织安排材料，对人物做了细致的观察，细腻的描写，语言生动、风趣、幽默而又含蓄。
二． 课堂研讨。
3．（1）他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。
恍惚的眼神再现了一个孩子模仿《少林寺》中“醉拳”的表演时，不仅形似，更显神似。聪明可爱，憨态可掬。
（2）“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”
“嗫嚅”是想说话又吞吞吐吐，不敢说出来的样子。这样的细节描写，写出了因自己崇拜的父亲在安徽而不可能真的前来“打我”的无奈、悲伤的复杂感情。
（3）我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
原本想要自己独自去买东西，以显自己的“伟大”。却因紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，心里十分难过，因而神情沮丧。即使吃到山楂片，也食不甘味。吃得没有情趣，没有味道，吃得也极不专注、极不热情。
（4） ……大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。
“我”的来信，触动了孩子对上海的生活的怀念，情不能自已，动情地流泪了。但他又不愿让别人看见他哭，于是“跑进卫生间，用毛巾捂脸”，这是对一个情感细腻，而又刚强坚毅的男孩子的最真实的写照。
（5）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。……，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢……
面对生活的困境，一个孩子表现出超乎一般的沉着、刚强、理智与成熟。这正是作者眼里的男子汉的代表。
5．其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
三． 自我提高。
2．A、在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！
B、在我们的身边，还有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！
C、其实在我们自己的家中、在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉。父亲平凡的一生，虽无任何惊人之举，也无显赫的身份与地位，他只是用心扮好了一个丈夫、一个父亲、在邻里乡亲的眼里、在我们子女的眼里，他是表率、是楷模、是一位真正的男子汉！