资源描述
认识人生意义
教学目标：
1.确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值
2.立足学习生活，培养创造精神，提高创新能力。
3.直到生命价值、人生意义等
教学重点：自尊的秘诀
教学难点：勇于创造 坚守信念
教学方法：活动教学
教学过程：
一、导入新课：
学生欣赏视频《钢铁是怎样炼成的》
学生思考：主人公如何体现人生价值，拓展生命价值？
二、自主学习
1．拓展生命价值
人生价值在于什么？
2．探索人生真谛
人生真谛是什么？
三、探究新课：
1．拓展生命价值
活动一：（1）寓言的启示
学生讨论问题：
（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？
（2）什么是价值？人的价值又表现在哪里？
教师总结：
①两者都有价值，彩虹给人审美价值，石桥给人出行方便，体现使用价值。
②人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义
活动一：（2）朗诵：《有的人》
学生：深入思考：人的价值应如何来衡量？
总结：人生价值不是在生命长度的延伸，而主要是在生命高度上攀登。
活动一：寻找名人成长的足迹
学生交流：千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？
教师课件展示孔子等
教师总结：人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。
我们要提高生命质量，提升生命的高度，拓展生命的价值
活动一：名言赏析
学生齐读关于人生价值的名言
教师课件展示名人名言
2．探索人生真谛
活动二： （1）本能与创造
学生：学生列举比较：动物与人的“创造”，有什么不同？
教师：动物奇特本领属于本能，人类的发明创造推动社会发展
活动二： （2）我的创意
学生：学生交流：在生活学习中，你有哪些小创意、小发明？与大家交流分享
教师：人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。
活动二： （3）名人足迹
学生：学生看视频思考问题
（1）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？
（2）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年？
教师：生活在这个世界上，每天都会面对各种选择，你要有所舍，才会有所得。探索人生真谛需要我们坚守信念，正确地作出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献。
四、课堂小结
人生意义不在长短，而在于奉献。在人生道路上，我们要正确取舍，坚守信念并勇于创造，活出生命的意义，让人生放光彩。
五、课堂板书：
第12课 感悟人生
一、认识人生意义
1．拓展生命价值
人生价值在于奉献
2．探索人生真谛
（1）勇于创造
（2）坚守信念
六、布置作业
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