安徽省固镇三中七年级语文下册 8《三颗枸杞豆》（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

8、三颗枸杞豆课题8、三颗枸杞豆课时 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、体会三叔一生给“我”的教训，体会题目的含义 。2、学习本文生动细致的景物描写和细腻刻画人物的写法。3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃重难点重点：学习文中生动细致的描写：写自然环境，生动细致，极富感染难点：写人物外貌、动作、神态，细致传神。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、以惜时名句引入。2、出示学习目标。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲:1、(1)三叔先后给“我”留下过哪些谜语？后来为什么“我”一下子就猜到了？“我”悟出了什么道理？（2）文题有什么深刻含义？(3)全文采用什么写法，然后按照什么顺序记叙“我童年时候接受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的？还采用了什么写法？(4)找出文中充满童趣的语句和生动的描写，从修辞手法等方面进行赏析，并思考童趣与“我”后来成为植物学家有没有关系？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。(1)三幅画：一座歪歪斜斜的她，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树；三个圆圆的“”；三颗红色的枸杞豆。“我”一下子就猜到了，是因为“我”已经了解三幅画和画儿下面的三个圆圆的“”的深刻含义，了解三叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。“我”悟出了：要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧学习，勤奋学习。它象征着三叔生命的终结-“生命告终的句号”；它象征着三叔一生的教训-“三个遗憾的”；它象征着三叔对我的谆谆告诫-“也是一切事物的起点”！四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、教师出示课堂作业。（见课件）五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、 如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？ 2、请积累几句珍惜时间的诗句或名言自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计少 壮 不 努 力老 大 徒 伤 悲三颗 枸 杞 豆 抓住时间 把握今天 教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。