资源描述
融入集体
教学目标：
1、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
2、知道团结就是力量的道理，培养学生的团队意识。
重点难点：
怎样培养学生的团队意识
学法指导：
阅读课文，分组讨论，加深理解。
学习过程：
一、课前预习：
1、 是指许多人集合起来的有组织的集体。
2、 如同一个“家”，“家”需要每个成员 、 方能变得温暖而美丽。
3、 是我们成长的园地。 是我们人生的第二个家， 为我们提供良好的学习环境， 满足我们的心理需求。
4、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是 、 是一种整体配合意识。
二、课中研讨：
(一)重点研讨：
1、 个人与集体关系怎样？
2、 为什么说学校是我们成长的园地？
3、 什么是团队意识？
4、 怎样培养团队意识？
（二）深化提高：:
一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是它们各自找来了一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿像走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。
请你想一想：
（1） 水果箱一动也不动的原因是什么？
2、 这一事例对于我们创建优秀班级有何启示？
（三）达标检测
1、光明总学九年级（1）班同学在学校“艺术节”举行的拔河比赛中，因“劲往一处使”而取得冠军。这给我们的启示是 （ ）
A、让个性在集体中张扬
B、体育比赛中欲望要有强烈的求胜欲望
C、保持积极乐观的人生态度
D、团结产生力量，凝聚诞生希望
2、抗震救灾中流传着这样一条短信“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是 （ ）
A、个人献出的一点点爱心微不足道
B、集体的力量是无穷的
C、只有人人主动承担责任，才能创造美好幸福生活
D、“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力
3、某同学在作文中这样写道“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦；是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是 （ ）
A、良好的班集体是我们成长的家园
B、良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品格
C、良好的班集体能促使我们的身心健康发展
D、发掘潜能的唯一方式是依靠班集体
4、良好的班集体对我们的健康成长有什么重要意义？
三、课后巩固
学校安排了艺术节活动，假如你是班长，你准备如何组织大家一起参加并取得较好的名次？
课后反思：
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