（秋季版）七年级道德与法治上册 5.2 网上交友新时空教案2 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

5.2网上交友新时空
【学习目标】
知识目标：
（1）了解网络交往的特点
（2）知道网络交往和现实交往的区别
能力目标：
（1）能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力
（2）提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友
情感、态度与价值观目标：
（1）培养恰当运用网络进行交友的意识
（2）树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
【教学过程】
情境导入
成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息……
这位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和集体活动。目前，中国有不少年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷网络游戏，身心出现了问题。据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中有相当一部分人是20岁左右的年轻人。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
网络的出现，确实方便了人们的生活，但是也给我们的生活带来了十分严重的影响。面对网络，我们怎样做才是正确的呢？现在就让我们一起来学习《网上交友新时空》。
课堂探究
活动一：网上交友的经历
【活动设计】
自读教材P54中的五个小故事，然后在小组中分享自己的网上交友故事和经历，分享自己网上交友的感觉。
【活动问题】
你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
【教师小结】
例：我有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安。
活动二：两个不同的吴凡
【活动设计】
学生自主反复阅读教材P55吴凡的两个档案，进行比较并反思材料后的问题，然后在小组分享交流自己的看法和观点。
【活动问题】
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
【老师归纳】
(1)是。互联网为我们搭建了沟通交流的另一个平台，我们可以自由地表达内心的感受，拉近人与人之间的关系。
(或：互联网有时候可能会关闭了与他人沟通的心灵之门，使人与人之间的关系更疏远。在这个虚拟世界，我们无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时又常常“下线”；我们期待对方的真诚，但自己常常又戴上面具。)
(2)网友的身份是假的，无法面对真实的友情；网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验；网友不希望和吴凡继续交流；网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步沟通。
(3)网上的交流是建立在虚拟的基础上，网上的角色和现实生活的角色不同。虚拟的世界，网上的交往带有很多不确定性，我们要有一定的自我保护意识。因此，网上的交往要慎重对待。
活动三：网上交往，你愿意这样做吗
【活动设计】
独立完成阅读教材P56中的网络交往情境以及材料后所设计的问题后，以小组合作的方式思考和探究问题，在小组内达成共识后参与班级分享交流。最后教师小结。
【活动问题】
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
【活动例答】
(1)会，我希望和更多的人成为朋友。
(或：不会，网上交往有很多不确定因素，我应该有一定的自我保护意识，自己的信息要注意保密。)
(2)可以。如果经过足够的了解，对对方的真实情况都可以接受，自己也做好了心理准备，可以把“线上朋友”转化成“线下朋友”。
(或：不可以。除了考虑安全因素，我还没有做好足够的心理准备。万一对方与我的想象有差距、我是否愿意把真实的自己完全袒露给对方等，这些问题我还没有想好怎么处理。)
活动四：我给小梅提建议
【活动设计】
阅读教材P56～P57相关内容，思考后在小组内交流讨论，合作探究交流建议并达成共识参与班级展示分享。最后教师小结。
【活动问题】
(1)你如何看待这些回帖？
(2)你的建议是什么？
(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
【老师引导】
(1)这些回帖多数表达了对小梅的善意提醒。
(2)我建议不去见面。因为虚拟世界的交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。如果小梅执意要去见面，要选择公开场合，最好有人陪同。
(3)父母和老师会建议小梅慎重对待此事，最好不要见面。
活动五：网上交往能取代现实交往吗？
【活动设计】
自读材料教材P57-P58，独立思考后填写材料所设计的表格，完成后积极参与小组分享交流。小组代表参与班级分享交流。最后教师小结。
【活动问题】
网上交往与现实交往有什么不同？
【活动例答】

网上交往
现实交往
交往持续时间
短
长
共同活动内容
少
多
交往形式
文字交流
全方位交往
有心事的时候更想找谁倾诉

现实中的朋友
沟通优势
疏解压力，拓展交往圈
朋友关系更真诚，更长久

网上交往
现实交往
在一起时的放松程度
低
高
对自己的帮助
小
大
最需要他的时候

现实中的朋友
亲密程度
低
高
逻辑结构梳理

典型例题讲评
知识点一：网上交友
例1　有人说：“打开网页，就等于与世界握手。”这句话表明(　　)
①信息时代，互联网为我们提供了一个交往的平台
②互联网的信息量大，为我们的学习、工作、娱乐提供便利
③互联网中有许多不健康的信息，它有利于开阔视野，增长知识
④互联网开启了通往世界的窗口，拓展了我们的人际交往圈，有助于找到志趣相投的朋友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
教师拓展：此题重在考查学生对网络的正确认识。从题设要求和题肢选项来看，只有③的表述不符合题意，且表述本身是错误的，排除。故本题选B。
知识点二：慎重结交网友
例2　被网友骗至湖南搞传销的安徽小伙儿小波，向解救他的民警哭诉其被骗经历时，一直在说自己像经历了一场噩梦。这对我们的启示有(　　)
①要遵守现实交往的规则　 ②要加强自我约束和自我管理，提高自我保护意识　
③将网友转化为现实中的朋友要慎重　 ④不能沉湎于网络
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
教师拓展：此题重在考查慎重结交网友的要求。根据题意和题目要求，四个小题肢都是符合要求的，故本题选C。