能力提升工程研修计划.doc

能力提升工程研修计划
　为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
　　一、指导思想
　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
　　二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在小学数学教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
　　三、研修方式及内容
1、积极学习
　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足 　 2、聆听请教
　对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家的帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
　3、反思提升
　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在小学数学教学中应用能力。
　4、学以致用
　　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
自我评价
1、对教学的信息技术平台不够了解，钻研不透。自己对电脑只是停留在表面的认识上。
2、自己带的课程较多，没有时间和精力去专心致志学习。
应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：
1. 理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。