（秋季版）山东省潍坊市七年级语文下册 第2课 闻一多先生的说和做（第1课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

闻一多先生的说和做专题一标题名人足迹闻一多先生的说和做第一课时课型新授教案序号教学环境和教学资源 Ppt 学生预习本专题学习目标 、 识记、并运用文中生字词；正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 、 体会文章语言的优美和抒情性。 3、 学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 专题学生活动设计专题教材处理一、 导入激趣 导入设计（一）教师：播放七子之歌，学生可跟唱，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。） 二、 作家作品 、 作者介绍 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大 革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。臧克家被誉为“农民诗人” 1 948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、诗刊主编等职。 2、臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。 3、闻一多 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个 “世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主 的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明民主周刊社社长。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成闻一多全集四卷。三、 检查预习 、查字典，读准下面加点字的音 四、 整体感知 、朗读课文，可以由老师范读，或者放录音。 （学生根据范读初步体会情感）给文章分段并归纳段落大意。（锻炼学生的归纳概括能力）五知识探究3、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？ 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 六、课堂总结 这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 七、作业： 1. 下列句中的“说”各是什么意思？（如果课堂时间有余，可作为当堂练习完成）（）人家说了再做，我是做了再说：告诉别人自己做了什么。（）“做”了，他自己也没有“说”：吹嘘自己的功劳。（）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：宣传革命，斥责揭露反动派。2.本节课生字词、成语巩固掌握。一、导入新课：臧克家（190520O4），他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，创作生涯长达80年之久。成果之丰，影响之大，被认为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。朱自清曾说：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”茅盾曾说：减克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。今天我们来学习他写的闻一多先生的说和做，一起来缅怀闻一多这位伟大的民主战士。三、衰微（shui） 赫然(h) 锲而不 舍（qi）兀兀穷年(w) 沥尽心血（l）潜心贯注（qin） 迥乎不同（jing） 慷慨淋漓（ki） 查工具书，解释下列生词。 （） 衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 （） 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 （）迭起：一次又一次地兴起、出现。 （）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 （）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 （）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 （）沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。（）潜心贯注：用心专注而深刻。 （）心会神凝：指集中注意力。 （）迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 （）一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。 （） 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。（ ）气 冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。 四、2.第一部分：（自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。 第二部分（自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。五、3. 讨论并归纳：闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 4.讨论并归纳：是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡自然。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。5.“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“做了再说，做了不说。三部著作：唐诗杂论、楚辞校补、古典新义说了就做，言行一致。起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。评价要点 、 识记、并运用文中生字词；正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 、 体会文章语言的优美和抒情性。 3、 学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 教学反思