七年级语文下册第五单元复习教案上海五四制版.doc

第五单元　步入书林
【单元学习目标】
　　一、有意识地培养阅读序言、后记和内容提要的习惯，通过序言、后记和内容提要的阅读，把握一本书的主要信息。
　　二、了解序言、后记和内容提要的基本架构，掌握序言、后记和内容提要的读写方法。
　　三、感受序跋作者如同向导那样引领我们步入书林的热切情怀，激发读书的兴趣。
【基础知识学习】
　　一、从音节看，单音词是由一个音节构成的词。如：三、发、人。　复音词是由两个或更多的音节构成的词。复音词又分双音节词和多音节词。双音节词包括联绵词、音译外来词。联绵词又有双声、叠韵、普通三类。多音节语素一般是音译外来词。
　　二、从语素看，由一个语素构成的词叫单纯词。　由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词主要类型有五种：
　　联合式，由两个语素并列融合而成，如：语言、矛盾、国家、高低、线索、形态。
　　偏正式，语素间有修饰被修饰关系，如：红旗、内部、粗心、热爱、笔谈、秋收。
　　补充式，语素之间有补充说明关系，如：认清、打倒、缩小、改正、煽动、打动。
　　陈述式，语素间有陈述被陈述关系，如：眼花、心虚、胆怯、心细、性急、年轻。
　　支配式，语素间有支配被支配关系，如：带头、动员、签名、耐劳、示威、举重。
【教学安排】
　　《〈安徒生童话〉前记》二课时；
　　《〈昆虫记〉译本前言》一课时；
　　《〈繁星〉〈春水〉内容提要》二课时。
【每周一诗】
　　１. 《鸳鸯耳》池北偶：
两个耳朵，只用一个。
偏听偏信，不由分说。
用的发达，废的萎缩。
　　难过，难过！
　　２. 《马嵬》袁  枚：
莫唱当年长恨歌，
人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，
泪比长生殿上多。
　　３. 《鸳鸯耳》主要是讽刺“    偏听偏信    ”的人。