《游褒禅山记》导学案(学生用).doc

三大段 一中心 五环节 高效课堂—导学案

制作人：杨虹 修改人： 审核人：
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课 题
必修二 第三单元 10.《游褒禅山记》（第一课时）
学习
目标
1.了解作者王安石及其作品风格；
2.整体感知课文，把握文章结构；
3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式。
教学
重点
1.了解作者王安石及其作品风格；
2.整体感知课文，把握文章结构；
教学
难点
学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式；
学法
指导
诵读法、问题探究法、讨论法
学 习 过 程

学法
指导

一．自主探究——问题发现
1、导入:大家都学过多年的物理，那么什么是“物理”呢？有没有同学能说一说？
2、明确学习目标。
3、作者介绍及诗风特色
王安石，字 ，号 ，因封 ，世称 ，卒谥 。 临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。
王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。
散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。
词虽不多而风格高峻，《桂枝香 金陵怀古》颇有名。
著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
4、背景知识 
5、初读课文，思考问题
6、理清思路（幻20）
结 构——关键句（于是余有叹焉）
一、（1-2）：记叙——游山经过。
二、（3-4）：议论——游山心得。
三、（5-6）：记叙——补叙同游者以及作记的时间及作者。
你存在的问题：

学法
指导

二．合作探究———问题生成与解决
1、赏析第一段：
①重点词句：唐浮图慧褒始舍於其址
： 故其后名之曰“褒禅”：
距其院东五里： 以其乃华山之阳名之也：
②判断句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。
③翻译：
④介绍褒禅山概况
a、这一段依次记述：山之 、山之 、山之 、山之 。
b、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？
c、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是
3、赏析第二段
①重点词句：有泉侧出： 有穴窈然：
问其深： 则其好游者不能穷也：
余与四人拥火以入： 其进愈难，而其见愈奇：
比好游者尚不能十一： 则其至又加少矣：
火尚足以明也： 则或咎其欲出者：
②翻译：
③问题探究：
a、这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？结果怎样？

b、作者写游洞经过，用了哪些对比？
⑴
⑵
⑶
⑷
c、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
明确：
共性问题点拨

反思
感悟
三．课后拓展训练：
布置作业：
1.背诵课文一二段,复习文中的文言虚实词; 2.找出作者游山得出的心得:
3.归纳文中“乃”、“道”、“盖”、“文”、“然” “其”等词的意义和用法；
4. 理清记叙与议论的关系。
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