资源描述
第六课第一框网络交往新空间
一、教学目标
1.了解网络交往的两大特性：无限性和两面性
2.培养学生分析、实践能力，能正确使用网络，使之为学习、生活服务。
3.不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行网络交往。
二、教学重点与难点
1.网络交往的神奇性2.网络交往的两面性。
三、教学方法：
多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法
四、教学课时数：1课时
五、教学过程
教学环节
教 学 流 程[
点拨
引导
学
习
目
标
自
主
学
习
1、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。
2、怎样克服网瘾？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络，
读教材Ｐ66－75页，完成下列知识点内容：
在阅读读教材的同时，注意对教材的整体把握
互
动
探
究
活动一：
结合课本66页小梅的案例，回答：
*小梅的得救就与互联网有什么关系？
答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。
*互联网还可以给我们带来什么好处？
答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……
⑴网络生活很丰富
看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药………
活动二：关于网络交往的调查 你在网上主要关注：
A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视
E．游戏 F．聊天 G．其他
*你心目中的网友是什么样子?
*与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?
*谈谈你与网友交往的有趣故事。提示：学生根据实际情况回答。
⑵网络交往新空间
扩大交往的领域、对象，改变交往方式,丰富人生经验…….
2、 网络交往——一把锋利的双刃剑
活动三:
在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决 ？
答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……
⑴网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等，快捷、方便、更好实现人生价值……
活动四: 早期的网络故事带给我们的启示：
请你予以补充。
答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……（如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活）
活动五: *在网络上可以做哪些有益的事情？
答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。……
*与大家一起分享你的网络交往体验
⑵网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症，诱惑欺诈、丧失公德、违法
*网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
学生讨论，回答
*我们该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
答：学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏而影响学习。明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。
*网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？
通过实例的分析，加深对知识点的理解
小
结
归
纳
网络生活很丰富
网络交往新空间
无极限—无限性
网络的特点
利：积极作用----发挥网络优势
弊：消极作用----避免网络伤害
两面性—双刃性
网络对象的虚拟性、间接性和隐蔽性
利:积极作用---发挥网络的积极作用
弊:消极作用
提高安全防范意识
提高辨别觉察能力
提高抗诱能力
学会保护自己
遵守网络规则
克服网
络的消
极作用
正确看待网络交往的自由
遵守道德
遵守法律
当堂检测
略
对本课知识加深巩固
作业
网络交往的特点？
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