资源描述
成事需自信
年级
七年级
学科
道德与法治
课题
第11课 第二框 成事需自信
主备人
课型
新授
时间
主备教师教学设计
二次备课
教学目标
情感态度价值观：
1.传承中华民族自信的优良品质，增强自信，努力创造美好的人生。
2.把个人的自信与民族的自信结合起来，增强民族自信心。
能力目标
1. 初步学会克服自卑，树立自信心
2. 提高全面，正确评价自我的能力，努力塑造一个自信的“我”
知识目标
1. 了解认识自信的含义。
2. 理解自信的重要性
3. 了解树立自信，克服自卑的基本方法。
教学重点
自信的重要性
教学难点
怎样自信
教学方法
情境体验、阅读感悟、合作探究
教学过程
导入新课
情境创设：播放歌曲零点乐队《相信自己》
点拨导入走进本课。
自主学习：
1什么是自信？
2自信有什么重要性？
3. 怎样树立自信？
4. 什么是自卑感？
5. 列举克服自卑，建立自信的方法
学习新课
1. 拥抱自信
活动一：读故事，说道理
（1） 阅读P17“爱因斯坦的故事”
思考：a你认为是什么让老师和同学改变了对爱因斯坦的看法？
B谈谈你队自信心的认识
（2）寻找名人成长足迹
列举古今中外名人与自信的典例
活动二：我自信，我成功
与同学分享自己或他人成长过程中因自信取得的成功的事例，可以是学习上，生活中某特长方面，某次比赛…
活动三：观点辩论
（1） 学生迅速阅读P18“美国音乐家奥特雷成名的经历”
辩论：保持本色还是学习别人
正方：保持本色才能把我自己，从而获得成功。
反方：学习别人才能完善自己，从而获得成功。
（2） 故事图说
（3） 漫画欣赏P18：谁的本领大？
2、摆脱自卑
活动四：读故事，说启示
阅读P19“球王贝利的故事”
A贝利初到桑托斯表现反映了怎样的心理现象？
B贝利的变化过程对你有什么启示？
活动五：出谋划策
学生准备白纸，把自己曾有过的自卑体验写下来，教师收起后任意抽出一张，让大家为他想想方法！
活动六：增强自信的ITIA法
（1）阅读P21，知道“增强自信的ITIA法”基本内容
（2）以“我不敢当众表达自己的额观点”为例，试着从“愿望”“思维”“想象”“行动”四个方面来提高和增强自己的自信心。
（3）强调养成自信的习惯，需要持之以恒，需要不断提高自己的各方面素质。
教师小结：请同学说说本节课收获，教师展示本节课知识体系。
典型例题
教后记
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