小学数学2011版本小学四年级平均数教学.doc

《平均数》教学设计
北刘口小学 郭亚楠
教学内容：人教版小学四年级数学下册第90页内容。
教学目标：
知识技能：
结合具体情境，在动手操作、观察、讨论、展示等活动中理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
数学思考与解决问题：
初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。
情感态度：
在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题，增强学习数学的兴
趣和学好数学的信心。
教学重点： 理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。
教学难点：灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体课件 学具
一、游戏激趣
1、教师出示装有种子的礼物箱，学生抽礼物，激发学生兴趣。
2、师：春天是个播种的季节，人们都说“清明前后，种瓜点豆”，今天就让老师带着大家去播撒希望的种子吧！
请小组合作把种子分一分使每人分的一样多，你能把分得的种子数取个名字吗？
二、自学质疑，合作探究
课前教师分发给各小组探究式助学单
1、小组内成员交流求平均数的方法。
2、学生自主编两道有关平均数的练习题。
三、展示交流，教师引导点拨
1、小组代表展示本组成果，学生评价。
2、教师点拨指导，并点评各小组表现。
四、课堂小结
这节课我们主要学习了求平均数的方法以及用平均数的知识来解决生活中的实际问题，同学们这节课表现都非常出色，我相信班里每个同学都会越来越优秀，四一班会越来越强，最后让我们自信的喊出咱们班口号，以此共勉。
课件出示口号，全班齐读。
五、布置作业
课件出示拓展练习题，学生独立思考，挑战自我。

板书： 平均数

移多补少
求平均数的方法
总数量÷总份数