小学数学二年级9月份月考质量分析.doc

2014-2015(上）二年级数学9月份月考质量检测分析表

学校： 莫旗额尔和中心校 学科： 小学数学

一、成绩统计：
卷面
总分
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
100分
14人
91.4
100
79
8
57%
14
100%
0
0
说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。

二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）
题号
分值
得分率
典型错误及主要失分原因
四题
5分

74%
学生对米和厘米的这两个长度单位理解不深，不能准确判断一个物体用米还是用厘米做单位。

五题

12分
65%

在笔算加法时，个位满十没有标出进1，部分同学把它视为错误。
七题
4分
52%

学生画线段时，不够精确。
八题
26分
76
学生做题步骤不全，还有个别学生计算马虎，计算结果错误。

三、质检试卷评析：
Ⅰ级指标
项目
Ⅱ级指标
分值
得分
命题
要求
1
试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。
10
10
2
命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。
10
10
3
试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。
10
9
4
试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。
10
10
试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。
10
10
6
命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。
10
10
卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。
10
10
试卷
结构
8
试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。
10
10
试卷
难度
9
试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。
10
10
版面
设计
10
注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。
10
10
综合
评价

今后命题建议

四、平时教学中存在的主要问题：
1、学生口算能力不强，达不到新课标要求。
2、学生马虎现象严重。
3、学生两极分化严重，学困生只能在学校得到老师的辅导，得不到家长的及时辅导。
4、低年级学生的书写存在一定困难,学生书写不规范，不工整。
5、学生学习态度不积极。
五、今后教学所采取的措施或建议：
1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。
3、要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。
4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。
5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。
6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后学习打下扎实的基础。
六、对教研室及学校教研工作的建议：

此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人：陶春凤 日期： 2014年 9月 23日
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