小学数学2011版本小学四年级第四单元：小数的意义和性质--《小数的读法和写法》导学案.docx

四年级数学下册导学案 班级： 组号： 姓名： 编制人： 黄梅华 审核人： 编号：___1_
20 第四单元 小数的意义和性质
第3课时

温馨提示：
【学法指导】

【学习目标】
1.我要掌握小数的读写法，能正确地写出小数。
2.我要通过学习培养迁移类推能力。
【快乐起航】
1.读出下面各数。
` 　10.08　　　0.569　　　8.201　　　　56.6　　　150.408

2. 我能独立把下面小数的数位顺序表补充完整。

整数部分
小数点
小数部分
数位
…
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位

.

…
计
数
单
位

…

十
分之
一

…

【快乐探究】
自学第35页例4。 
1.请在小组内说说小数的读法。
2.根据小数的数位顺序表和小数的读法，我能试着写出例4中的小数。
五点八　写作：　　　　　　　　　零点八八　写作：　　　　　　
3.总结怎样写小数 写小数时，先写（　　）部分，按（　　）的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在（　　）的右下角点上（　　　），最后依次写出（　　）部分每一位上的数字。

温馨提示：
【学法指导】

【快乐闯关】
1.完成教材第35页“做一做”。
2.填空：
（1）一个数由3个0.1和5个0.01组成，这个数写作（　　），读作（　　　　）。
（2）一个数的十位上是7，百分位上是6，其余各位上都是0，这个数写作（　　　），读作（　　　　）。
（3）九点五七写作（　　　），7在（　　）位上，表示（　　　　　）。
【巩固练习】
1.练一练：写出下面各小数
零点零七八　　　　一百点四四　　　　　　五点三零九

2.能力提升:按要求用4、0、2、6和小数点写出下面各数。
（1）小于1的三位小数。（　　　　　）
（2）大于1的三位小数。（　　　　　）
（3）大于6的三位小数。（　　　　　）
（4）0不读出来的两位小数。（　　　　　）

【课后反思】
1.（1）我展示了（ ）（2）我补充了（ ）（3）我质疑了（ ）
（4）我点评了（ ）（5）我达标了（ ）
2、我的疑惑：