资源描述
前言：原本是要打算整理心理学这个专业在国内的就业情况的，搜集资料差不多的时候，发现有必要对国内某些大学开设的心理学本科/研究生教育做一个整体的了解，所以有了如下内容。【关于就业的帖子稍后整理了再发，敬请关注~~~】
我搜集整理的资料对准备考这个专业研究生的TX可能更有借鉴意义，尤其是跨考生。实在是因有太多TX在准备考心理这个专业的时候，抱着心理学约等于心理咨询的态度来进入（弱弱地说，我也曾是其中之一。当初萌生此念后，还曾跑到华师大校内的心理咨询室当过被试，当我从接待我的老师那略微得知这个行当的从业规律：MS在拿到心理咨询师国家几级证书之后，【当然，除了证书，对专业背景也是有要求的；MS考证就对你的背景有些设限来的】就到那个咨询室实习半年——1年，这其间只能负责接一些免费热线【而所谓的免费热线，我后来也拨过，根本就是在做广告；都没听完你的case就跟你说这个比较复杂需要面疗~然后开始介绍他们所提供的服务XXXX】；实习期过后，才能接一些case，主要针对学生和低收入人群，为50RMB/hour；再往上分好几个等级。100、150、200—400每小时不等，不过据老师透露，能接待200元以上服务的老师都需要相当牛的水准。）
了解到这些之后，就打消了要念心理咨询的念头。根据那个收费标准，大家可以略微推算一下心理咨询的这个市场其实很小。普通小老百姓基本都不会掏银子去做心理咨询，何况，咨询的时间，周期都是没有定准的；再有，从自身来讲，读研究生也算是一种投资（时间和金钱上的），咱必须得在把投资押下去之前考虑回报的问题。如果说念了3年研究生出来，结果却因为现实所迫得去从事一些回报不高且可能自己并不喜欢的工作，我想，这都不是大家所乐意的结果。再有一点就是要考虑到心理咨询的特点，抛开专业背景，个人阅历等方面的因素其实也是很重要的。就我自己来说，我觉得如若从事心理咨询，可以缓一缓，待到我经济、家庭等各方面相对稳定了再去有针对性地做一些积累；而读研阶段则更多地考虑能与毕业之后回报相结合。
因为每个人的情况都会各不相同，在这里，我就不多说了。主要是针对那些一门心思意欲从事咨询的TX，还是要在做决定之前综合考虑各方因素，做出客观的可行的选择才是。
另附上我所找到的一些关于心理咨询师从业要求：
咨询中心招聘咨询师，一般不怎么要求学历，就是要求资格证书——但是最要命的是，一般都是要求2到3年以上心理学工作经验/心理咨询师工作经验，以及大量案例积累。且咨询行业的实习本身就是一种培训，要交钱的，实习一般是3个月， 3000块钱一个月。
不晓得大家看了这段话会做啥感想，我的感觉是，在你靠这个咨询挣money之前你得烧无数的钱。。。。。。并且，烧了之后还不晓得会不会有回报……
至于考取资格证书的相关资料我就不贴了，baidu上多的是。反正我是比较不赞成考所谓的资格证书的~
⒈ 北京师范大学
⑴相关链接： 北师大心理学院
北师大认知神经科学与学习研究所
说明：看了网上流传甚广的帖子，说是北师大下面设有5个研究所来着，我找来找去也就认知这个研究所，后来研究了下，帖子有些历史了，MS前几年确实是有好几个研究所来着，可能现在重整了。
师大紫金香（考北师大的最好去逛逛）
⑵北师大专业设置：
看了下北师大心理系09年研究生招生专业目录，如下：
心理学院：
专业代码、名称及研究方向 招生人数
007心理学院 70
040201基础心理学 10
01社会认知神经科学
02语言认知
03人格心理与咨询
04心理测量与评价
040202发展与教育心理学 47
01认知发展与智力资源开发
02脑功能与认知发展
03学习与教学心理学
04信息技术与学习科学
05社会性发展与健康人格教育
06咨询心理学
07学校心理咨询与评价
08学习心理咨询与辅导
040203应用心理学 13
01社会心理学
02人力资源管理
03健康与临床心理学
04心理测量与咨询
接下来咱们来瞅瞅上面各个方向大致是在怎么研究，又是在研究啥，也好在选择的方向上有个指导作用：
基础心理学：
01社会认知神经科学：社会认知神经科学（Social Cognitive Neuroscience, SCN）是社会心理学和认知神经科学相结合的产物，主要解释基于心理学及其神经基础的社会性情绪的经验和行为。社会认知神经科学是独特的多学科结合的研究领域，主要分析理解社会交互中的社会性情绪现象（特殊的社会性情绪暗示、经验和行为），认知（信息加工机制）以及神经基础（基于脑部）这三个层面的关系。社会认知神经科学建立在一些已经稳固发展的学科的基础之上，包涉社会学、认知心理学、进化生物学、神经心理学和计算机科学等。社会认知神经科学将人格和社会背景维度与认知、行为和神经三者联接起来，不仅弥补了认知神经科学的不足――它不强调社会、文化、动机行为等的重要性，也弥补了社会心理学的不足――它不涉及神经机制特别是脑机制的研究。社会认知神经科学家Ochsner和Lieberman（2001）认为，社会认知神经科学可以用三个研究层面的分析来解释一些交互的社会现象：第一个层面是社会研究水平。此层面分析在相关的社会情境中在动机作用下的社会行为，这是传统社会心理学的基本取向。第二个层面是认知研究水平。此层面分析社会行为的信息加工机制，这是认知心理学的基本取向。第三个层面是脑神经研究水平。此层面解释社会行为的信息加工的脑机制。
02语言认知：直接借用认知心理学的研究成果，根据人类的各种认知能力对具体的语言现象进行分析描写。认知语言学运用认知科学方法以及统计分析的方法研究认知与意义的有关问题,如经验和思维在语言中的作用、语言使用者对修辞语言如隐喻、反话、习语等的理解.
03人格心理与咨询：
04心理测量与评价：没有搜到具体的内容，MS涉及的领域很广：教育、人才、体育、心理健康等等。
发展与教育心理学
01认知发展与智力资源开发：
02脑功能与认知发展：
请参考这个链接：http://bbs.**t/bbsArchives_view/93784-206431/
脑功能认知研究的历史与发展
03学习与教学心理学：
04信息技术与学习科学：
05社会性发展与健康人格教育：
06咨询心理学：
07学校心理咨询与评价：
08学习心理咨询与辅导：
应用心理学：
01社会心理学：社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。社会心理学则主要研究主体与社会客体之间的特殊关系，即人与人、人与群体之间的关系。
02人力资源管理：
03健康与临床心理学：
04心理测量与咨询：
对于如上的分类，我的一个疑问是，心理咨询与临床心理学究竟有啥区别？搜到的资料如下：
临床心理学与咨询心理学的区别
另对于心理测量的祥解：
认知神经科学与学习研究所
专业代码、名称及研究方向 招生人数
008认知神经科学与学习研究所 54
040201基础心理学 15
01基本认知过程
02语言认知过程
040202发展与教育心理学 16
01认知发展
02认知发展与语言学习
03儿童青少年认知与学习评价
040220★认知神经科学 16
01语言认知神经科学
02基本认知过程神经科学
03社会认知神经科学
081203计算机应用技术 7
01脑信息处理方法
02认知神经计算
说明：计算机应用技术的考试科目：政治 、英语 、数学一 、计算机学科专业基础综合
这个及以下门类的细分我就不贴那么详细了，有疑问的朋友自己动动手，好好利用下搜索引擎。
⑶北师大师资：
以下资料来自： 及部分百度得来
Tips：对于部分信息，我根据自己的理解作了一些删减，想看的更详细（如该老师的学习经历，工作经历，所获奖项，曾发表的论文，邮箱地址等可以点击上面链接了解）而在选择导师和方向时，这些信息确实有必要掌握。并且通过了解这些牛人的经历过程，对这个领域的纵深能有个抽象的了解。
车宏生
男，现任北京师范大学心理学院院长、教授，博士生导师。
研究领域：心理测评
主要经历：1982年毕业于北京师范大学心理系，本科；1985年毕业于中科院心理所，硕士研究生；1985年至1999年在中科院心理所历任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员、所长助理、副所长；1999年至2001年任北京师范大学心理系教授、系主任；2001年至今任北京师范大学心理学院院长。
主要成果：著有《行政职业能力倾向测验》（合著）、《心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》（合著）、《心理测量》；论文"计算机化考试的研究和发展"在《心理学动态》1999年第2期发表；现为国家自然科学基金评审委员会管理学部评审委员。目前研究项目有："饭店管理人员的选拔和评价"（中银集团东方酒店管理公司委托）、"人力资源管理中的考核和绩效评价"（中信国际经济咨询公司委托）、"选拔与评价研究"（成都贝森集团公司委托）、"股民心理调查"（中国证券报）、"中层管理人员的选拔系统"（中国电信集团公司）、"应届大学生的选拔系统"（中国人寿保险公司）。
王建平
女，北京师范大学心理学院教授，博士研究生导师。
研究领域：临床与健康心理学
研究方向：临床与健康心理学，主要领域包括：肿瘤、HIV/AIDS患者的心理生活质量状况以及心理干预的应用和效果研究，进食障碍，PTSD,OCD,GAD等情绪障碍及相关问题的研究，其他相关研究。
陈宝国
男，北师大心理学院教授，硕士生导师。
研究领域：语言心理学
研究方向：1、汉语认知。2、第二语言（英语）的学习。3、汉、英双语的表征与加工。
周仁来
男，北京师范大学心理学院教授，博士生导师，副院长，实验中心主任。
研究领域：情绪；记忆；意识
研究方向：记忆、情绪及认知与情绪之间的交互作用。
研究的主要手段有事件相关电位记录（ERP）、功能性磁共振（FMRI）、经颅快速磁刺激（TMS）、多导生理记录、肌电记录以及认知行为实验等。
1．负性情绪及负性情绪障碍（学校恐惧症、考试焦虑、）的认知与神经机制；
2．积极情绪与积极情绪现象（老年人正性情绪偏向、利他行为、情境——决策的不一致性）形成与产生的认知与神经机制；
3．记忆（情绪记忆；虚假记忆；前瞻记忆；记忆的发展性诊断与评估）的认知与神经机制；
4．无意识过程（编码过程的无意识——阈下知觉；提取过程的无意识——内隐记忆；情绪的自动加工；）的认知与神经机制。
徐建平
【没搜到资料，有晓得的TX跟帖补充下】
张厚粲
女，北京师范大学心理系教授，博士生导师。
研究领域：实验心理学、人类认知，以及心理和教育测量。
部分研究成果：1982年首次将认知心理学引入中国，在“汉字识别”、“认知方式”、“PDP 模型”等研究领域均取得了卓越的成就，我国心理学公认的奠基者。
在心理统计和测验方面，她主编了我国最早的《心理与教育统计学》教材，率先开设“心理测量”课程，并应用心理统计和心理测验的理论，主持了《韦氏儿童智力量表》、《瑞文标准推理测验》的修订和《中国儿童发展量表》的编制等工作，这些量表在我国社会上得到广泛应用和高度评价。
在80年代中期领导我国高考的测量学研究取得重要成绩，为教育考试改革做出了贡献。
近年来，更注重心理学为社会服务，在公务员考试、专业资格考试和企业管理人员测评等方面开展心理测评的研究，有力地加强了心理学的社会影响，扩展了心理学的应用范围。她与国际学术界广泛联系，从事多项合作研究项目，积极推动心理学的跨文化研究。多次主持国际学术会议，作重点演讲，并享誉其间。
金盛华
男，教授、博士研究生导师。
金盛华教授长期从事心理学和教育理论与实践方面的研究，在社会心理学理论、教育社会心理学、教育理论与实践、人类资源管理与人际关系等领域卓有建树。
林崇德
男，北京师范大学教授，博士生导师。
研究领域：发展心理学
研究成果：发表学术论文与研究报告120余篇，学术专著15部，主编近4，000万字的工具书和学术丛书，主持近10项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目；
社会兼职30余种，是14所国内外高校的兼职教授。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。
其爱好为教书育人，培养了博士、硕士近百名。他的“严在该严处，爱在细微中”被学术界所赞扬。
许燕
女，教育学博士、北京师范大学教授、博士生导师。
研究领域：人格心理学、心理咨询、社会心理。
研究方向：学生人格心理与人格教育、职业人的心理枯竭与心理健康、大学生社会价值观与个人价值观、领导干部心理特征与测评、大学生自杀行为的鉴别与预防等
邹泓
女，教授，博士生导师。 研究方向：发展心理学，人格与社会性发展
陈英和
女，博士，教授，博士生导师。
研究领域 :
1 ．儿童早期情绪表达、理解及其发展特点
2 ．儿童社会认知的理论探讨与实证研究（如“心理理论”）
3 ．儿童思维策略的发展与培养
4 ．儿童问题行为的干预与治疗
5 ．儿童认知学习与多媒体环境
6 ．数学学科教学中的心理学应用
刘力
男，北师大心理学院教授。
研究领域：社会心理学。
研究方向：社会表征；社会认同；偏见与歧视；生活质量；说服与态度改变；人际信任与机构信任；大众传媒与公众舆论；亲密关系；个人主义与集体主义；质性研究方法。
寇彧
女，北师大心理学院教授。
研究领域：青少年心理学研究，品德发展心理学研究，价值观研究。
申继亮
男，北师大心理学院教授，博士生导师。
研究方向： 认知老化，教师专业发展
刘翔平
男，北京师范大学心理学院教授，博士生导师。
研究方向：发展心理学
姚梅林
女，博士生导师。
研究领域：教育心理学。
研究方向：
1 、学习的基本规律的探讨，如学习动机的规律；学习迁移及其问题解决的规律；知识经验的建构规律；学习策略的掌握与应用规律等。
2 、学习规律的教学应用的探讨：学习动机的培养与激发的有效措施的探讨；促进迁移与提高问题解决能力的教学策略探讨；促进学生建构有意义的、能动的认知结构的教学策略的探讨；学习策略的有效教学模式的探讨；适应学生的多元特性的教学模式的探讨。
3 、学科学习与教学规律的探讨及其实际应用：对语言学习与教学、科学学习与教学中的教育心理学规律的探讨，具体学科中的学习与教学规律的综合、有效的应用研究。
4 、其他有关的学习问题的探讨：如学习困难及其相关问题的教育干预措施的探讨；学校情境中的问题行为的矫正方法的探讨。
方晓义
男，博士生导师。
研究领域：家庭研究与治疗、青少年个性社会性发展、青少年成瘾行为、流动人口性病艾滋病与心理健康等。
张日昇
男，博士生导师。
研究领域：个性、社会性发展；学校心理咨询与评价。
陈会昌
男，博士生导师。
研究领域：幼儿智力社会性和谐发展、尊重平等教育与德育改革。
刘儒德
男，教授，博士生导师。
研究领域：学习与教学心理学；信息技术与教学心理学
辛涛
男，教授，博士生导师。
研究方向：成人心理学；师资培训的理论研究；学校教育与儿童心理发展；心理统计学。
李庆安
男，教授，博士生导师。
研究领域：（1）多元一体智力模型的建构与验证；（2）东方经典智慧与西方心理科学的比较研究；（3）儿童青少年英语语音智力的发展与培养；（4）儿童青少年高级记忆能力的发展与培养；（5）英文词汇记忆自我效能模型的建构与应用；（6）小学生写作自我效能模型的建构与应用；（7）中国少数民族干部领导胜任力模型的建构与应用；（8）证券投资胜任力模型的建构与应用。这些领域始终以多元一体智力模型为理论框架，也具有“多元一体”的特征。
博客地址：http://**
以下为副教授：
管益杰 方向为发展与教育心理学
辛自强
研究领域：认知发展与青少年社会化
研究方向：（1）认知发展（表征能力发展、知识的微观建构、数学认知与学习）；
（2）社会性发展（青少年社会化、心理变迁、社会微环境）。
侯志瑾 女，方向为心理咨询
林丹华 【女】
研究领域：健康行为预防与干预、儿童青少年、婚姻家庭心理咨询与治疗
研究方向：青少年吸烟行为的发生发展机制及预防干预；儿童青少年肥胖的影响机制及预防干预；流动人口和其他高危人群的性病、艾滋病预防干预；艾滋孤儿的心理需求及其干预；儿童青少年心理健康的促进；家庭动力学；家庭治疗。
刘红云 研究领域：心理统计与测量
胡清芬
孙晓敏
研究领域：管理心理学/组织行为学
研究方向：人事选拔；心理测评；工作团队有效性及其培训
闫巩固 男
研究领域：能力与人格测验，人员测评与选拔，组织行为与管理
研究方向：工业与组织心理学，心理测量
个人网站：
吴建民 孙汉银 男
石林
研究领域：社会心理学和健康心理学
研究方向：应激对身心健康的影响的研究以及应对方式极其后果；工作环境中压力的研究---压力与工作绩效的关系，压力源与压力管理，应对策略及效果；人生观与身心健康的关系研究；婚姻与家庭研究以及道德与个人的关系。
乔志宏
张学民 研究方向：注意及其发展的研究/人机交互界面的研究/教师课堂信息加工能力
王立新
研究领域：健康与临床心理学
研究方向：自闭症病因机制及干预研究；儿童语言发展与促进
蒋奖 研究领域：职业健康心理学 人格与社会心理学 心理咨询
王大华 研究领域：认知发展，老年心理
卢咏莉 张西超
认知神经科学与学习研究所—任课老师概览请参见：
... E2B8CF07E3A2021CA05
认知神经科学与学习研究所-研究生培养：
2、北京大学
⑴相关链接： 北大心理学系
⑵北大心理系招生专业目录：
研究方向
基础心理学
01.生理心理学
02.认知心理学
03.比较心理学
04.人格与社会心理学
05.认知神经科学
发展与教育心理学
01.发展心理学
02.认知发展与教育
应用心理学
01.管理心理学
02.临床心理学
03.文化心理学
04.工业与组织心理学
05.经济心理学
招生总数为65人.招生总数中含校本部30人，其中拟接收推免24人；深圳研究生院35人，其中拟推免20-50%。
MS应心部分的研究生都在深圳培养，且学费等和本部不一样。具体请参看下面链接：
北大深圳研究生院招生说明
生理心理学：生理心理学是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。它试图以脑内的生理事件来解释心理现象，又称生物心理学、心理生物学或行为神经科学。
生理心理学在方法上采用比较心理学家应用的训练动物学习和测量动物反应的迷津、辨别箱、斯金纳箱，以及观测经典条件作用和测量情绪反应的旷场箱等。在技术上应用电子学的新技术，不仅能在头皮上记录脑电，而且能够记录脑内单个神经元的活动。放射自显影、X光层描术、正电子放射层描术和核磁共振术也逐渐用来探索人在从事某种工作时脑内各部分的物质代谢活动的变化和观察与某种功能障碍有关的脑内的局部病变情况。
生理心理学是一门综合性学科，它与生理学、神经解剖学 、神经生理学、生物化学、心理(或行为)药物学、神经病学、神经心理学、内分泌学以及行为遗传学等都有密切的联系。生理心理学综合各邻近学科的研究成果，来窥探心理现象赖以产生的脑的组织和工作的奥秘。
心理现象是脑整体活动的产物，是脑对现实刺激和过去种种经验的反映。因此，生理心理学着重从整体观点来看待作为心理现象基础的神经活动。
生理心理学研究脑的各部分结构的功能，重在了解这些部分如何参与脑的整体工作。研究单个神经元对特殊刺激的反应也是为了追踪实现某些行为反应或行为变化的神经线路和组织情况，而非出自对神经元本身的生理学的兴趣。这是生理心理学的研究目的有别于神经生理学之处。
认知心理学：研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。
比较心理学：http://**/guottng/blog/item/42f5912b8d4196f9e7cd4053.html
管理心理学：管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。
经济心理学：
工业与组织心理学：属于组织行为学的范畴，主要是分别员工、顾客及消费者的心理层级，包含招聘、从众多应征者中选用员工，并包含对员工的训练、绩效评价、工作满意度、工作行为、工作压力管理。
文化心理学：
http://**/%B2%A9%D1%C5%D7%C9%D1% ... c99c46f21fe7e6.html
⑶北大师资
请点击链接查看
3、中国科学研究院研究生院
⑴相关链接： 研究生院招生信息网
⑵心理研究所招生专业目录：
另生物物理研究所也有认知神经科学这一分支：
077121 认知神经科学
脑与认知科学 ①101政治理论②201英语③302数学二④806普通物理(乙)
心理研究所导师信息：
工程心理学：工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。
4、浙江大学
原来浙江大学心理学方向不参加统考的~
这个是09招生的专业目录：:8080/yjszs/zhaosheng/mastercatalog/51.mht
MS浙大的应用心理学比较牛，其中以工业心理学见长。
工业心理学：
5、华南师大
心理学按一级学科进行指标分配和招生，招生名额为63人。不招收同等学力考生
初试科目：①101政治理论②201英语（含法律硕士）③312心理学专业基础综合
复试科目：心理学综合考试（认知心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学）
040201基础心理学
01.认知与实验心理
02.语言学习与认知心理研究
03.心理测量与统计理论与方法研究
04.心理学研究方法
05.信息处理与认知心理机制研究
06.动机心理研究与记忆心理研究
07.中国文化心理学
040202▲☆发展与教育心理学
08.学习与智力开发研究
09.人格心理研究
10.认知发展研究
11.心理发展与青少年研究
12.动作学习心理研究
13.特殊儿童教育研究
040203应用心理学
14.管理心理与人才测评
15.心理咨询与治疗
16.心理分析
17.应用认知心理学研究
18.司法与犯罪心理研究
19.临床社会心理学研究
20.变态心理研究
040220★计量心理学
21.心理测量统计与人力资源研究
说明：1.每年招生人数都会比招生简章上稍多,不包括保送大概70多人.
2.实际跟的导师和研究方向是录取后九月份入学时才定,双向选择,与报考时所填志愿无关.但毕业证上将会写报考的专业.
3.公费比例高,约80%,免学费外加每月补贴二百多.自费一年6000,无补贴.住宿费每年1500,自费减半.除此之外,每学期每人均有1200元购书补贴直接发到手上.
4.考录比略低于10:1,学院对本专业考生和跨专业考生一视同仁.
5.教科院在广州石牌校本部
http://202.116.42.209/hnyjs/inco ... r/1225437534947.htm
招生专业目录
华南师大教育科学学院概况-（心理学系/应用心理学系/人力资源研究所皆隶属于此学院）网也页上有各方向老师的相关信息。
6、华东师大
招生专业目录：
心理认知与科学学院
040201 基础心理学
方向：01 人类智能与社会认知 02 社会认知与人格心理 03 认知神经科学 04 应用实验心理学 05 行为机制分析与应用 06 实验心理学 07 视知觉和认知神经科学 08 择偶与两性关系心理学
考试科目： ①101政 ②201英 ③312心理学专业基础综合
招生人数：18
040202 发展与教育心理学
方向：01 认知与社会性发展 02 人格发展与促进 03 一生发展 04 认知与语言发展 05 教育心理学 06 学习与培训 07 学校心理学辅导 08 领导心理学 09 能力发展与评估
考试科目：①101政 ②201英，方向03可选214德 ③312心理学专业基础综合
招生人数：26
040203 应用心理学
方向：01 心理咨询 02 健康心理学 03 临床心理学 04 社会心理学 05 管理心理学 06 企业经营管理心理学 07 心理诊断与治疗 08 组织和人事心理学 09 跨文化沟通与适应 10 人力资源管理
考试科目：①101政 ②201英，方向01可选202俄，方向07可选203日 ③312心理学专业基础综合
招生人数：27
教师信息请参考：
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