郭泽鹏：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 酷爱读书，天天学习，汲取知识营养.
2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。
3、 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。
4、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
5、 善于学习别人的优点，力争提高自己。

不能给自己正确定位，找不到方向；有时心态有些浮躁；

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1. 每周参加教研活动，聆听同事和专家的经验分享。
2. 多次参加网络培训，提高自己的素质。
3. 周围有经验丰富的教师和年轻有为的教师，总能给自己带来见解。

1 自身的认知和精力的不足。
2. 教学理念还需不断提高。时时刻刻加强学习

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。
2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研数学课堂的教学方法.
1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。
2、缺乏跟踪指导的专家或导师。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 认真对待每一次学习机会 ，合理安排时间。
2.力争在学习中，多学一点，快乐就多一点。
3.活到老，学到老。
1. .完善自身缺点 希望自己能战胜自己的懒惰
2. 适应改变，紧跟上时代和教育的步伐，相信自己能做到。