黄果树听瀑教学设计.doc

执教时间 年 月 日 设计 审核 累计 节
课 题
3.黄果树听瀑（1）
课型
新授

导学目标

1．认识7个生字，会写8个生字，理解并积累“响遏行云、聆听、谛听”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步感知课文内容，理清文章脉络。
教学重点
有感情地朗读课文，理清文章脉络。
教学难点
有感情地朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美。
教 学 程 序
教学调控
一、导入
1.同学们，我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光，比如：甲天下的桂林山水、碧野先生笔下的天山、李白诗中的庐山瀑布、迷人的青海湖……它们都曾给我们留下了深刻的印象，这节课让我们到祖国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。

2.结合信息窗，简单介绍黄果树瀑布。

二、初读课文，感受黄果树瀑布。
1.黄果树瀑布到底是一番怎样的景象了？我们虽不能亲眼欣赏到黄果树瀑布，就让我们跟随作者的文字去感受一下。现在，请同学们大声地自由朗读课文。（说说黄果树瀑布给你留下了一个怎样的印象？）

2.分段读课文，师生共评议。

三、学习字词。
1．读准下列字音。

白绢 响遏行云 沁凉 聆听 循 谛听

人喧马啸 摄人心魄 挟 塑像

摩肩接踵 冠盖相望 生生不息 轰然作响 如雷轰鸣

2．多音字
liāo
撩
liáo

四、问题探究，合作展示。
快速浏览课文，思考下列问题：
①文章的中心句是哪一句？

②围绕文章中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布?用横线划出体现游踪的句子。

③文章介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

④除了写瀑布外，还写了什么？

五、归纳总结。
1.这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。

2.再读课文， 把你喜欢的段落多读几遍。

板书设计
3黄果树听瀑
游览顺序 车到黄果树景区
透过树木间的缝隙
至谷底
离开潭边

板书课题，齐读课题。

创设情境。

初读课文，引导学生说出对黄果树瀑布的感受。

学生分段，有感情地朗读课文。

轮流读字词，掌握字音、词义。

小组讨论，
理清文章脉络。

师小结。

学生自由读自己喜欢的段落。