用爱心牵着孩子成长——一个爱心小故事.doc

用爱心牵着孩子成长
江夏区藏龙小学
在教学过程中有一个故事让人难忘。班里有个女同学，她叫向娇，是个极度自私、任性、霸道、好生气的女孩。凡事不能吃半点亏，丁点大的事就和同学斤斤计较，在同学中的人缘极差。班级里的大部分同学对她满肚子意见，三天两头到我这儿告状。也许从小受到爸爸的宠爱，使得她每天都会带五、六块的零花钱，整天吃零食，从没把心思真正放在学习上，作业也常常是高兴就交，不高兴就说没听清、忘写了之类的话来应付，在所有任课老师眼里，简直是一个女学生“混子”。面对这个不求上进的女孩，真是说不得，又打不得。很长一段时间里，我都心烦地不想理她。如果不是因为发生了一件意想不到的事，相信我会一如既往地漠视她。
事情还得从头说起。一天中午，有同学告诉我向娇不知什么原因正趴在座位上放声大哭，我连忙丢下手里正批改的作业，跑去询问。经过反复追问，她才语无伦次地告诉我她妈妈和爸爸吵架，生气离家出走了。我安慰了她几句，就回去了。后来的一天早读，我发现向娇同学无精打采地趴在座位上有口无心的读书，我轻轻地问了句：“你妈妈回来了吗？”她的脸“唰”得一下涨得通红，一声不吭，过了好大一会儿才哽咽着说：“听我叔说，俺妈不要我了，不回来了。”我的心弦像被什么“弹”了一下，觉得这孩子如此地可怜，便微笑着安慰她：“怎么可能呢，天下母亲哪有不要自己孩子的，放心吧，你妈还在气头上，等消了气自然会回来的。别胡思乱想了，赶紧读书吧！你要好好表现自己，等你妈妈回来后，她一定会很高兴的。”“真的吗？”她疑惑地眼神向我质疑着，我定定地看了她一眼，郑重地点了点头。也许是她想通了，也许她想用读书忘记自己的烦恼，她居然听话地读起书来。
　　自此，作为一个有着两个孩子的妈妈，我便对这个暂时失去母爱的女孩有了一份发自内心的牵挂：早读来晚了，我便派学生到她家去叫她；衣服脏了，我便催促她换下；头上、身上有味了，我就让她去洗澡；发烧感冒了，我便给她倒上一杯滚热的水；作业错了，我便把她叫到我跟前耐心地指出并让其订正，有不懂的地方就单独给她 “开小灶”……有一次，不讲卫生的她头上生了虱子，我知道后买了灭虱药递到她手里让她洗……（现在一提到这事，我就感觉自己头上还痒得如“虱”在爬。这对于特爱干净的我来说，真得很腻人。）每当我失去耐心时，心底便会有个小人提醒我：没妈的女孩多可怜，要是你的女儿，你能不管不顾吗？再说，你是她的班主任老师，你也应该帮帮她……
　　日子一天天从眼前流逝，沐浴在“爱”的阳光下，向娇同学在悄悄地变化着、成长着：下课了，别的孩子都出去玩，她一反常态，在座位上写着、算着；上课时，那双明亮的大眼睛目不转睛地盯着黑板，脸上出现了从未有过的专注神情；自习课上，再也不见她“张牙舞爪”地在班里乱窜了；作业本干净整洁得与之前判若两人；放学了，别的孩子都走了，离家近的她主动帮助同位打扫教室……尤其令全班同学刮目相看的是对同学不再那么计较，谁需要双面胶，她一路小跑地递到人家手里，谁的钢笔没水了，又是她第一个把自己的“墨水”拿出来与人分享，当听到别人的一声“谢谢”时竟会脸红，甚至改掉了吃零食的不良习惯。面到向娇同学发生如此之大的变化，我心甘之如饴，看在眼里，笑在心中。
教书育人是爱的事业，面对一个个生动活泼的孩子，我愿把爱的涓涓细流注入他们的心田，浇灌出累累硕果，我愿把爱化作一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时，也要把爱种在孩子的心间，当我用自己的爱心牵着孩子走向快乐的成长之路时，我的生活变得充实而富有意义，我的心每天充满希望！