《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》专题解读PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/11/20,#,暗配管应与结构钢筋点焊牢固。,d,、竣工检验所用的检验设备、量具、仪器、工装和仪表经检定合格，其精度满足规定的要求；,_,汇报人：,xx,_ 2022,年,X,月,XX,日,义务教育体育与健康课程标准,（,2022,年版）解读,6,、人防区无错层，底板标高,124.28m,室内净高,3.8m.,5,、保修范围及售后服务的取费：,一、体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,二、体育与健康课程标准（,2022,年版）对体育教师教学提出的要求,三、课程实施的建议,四、学校体育工作的思考,目录,CONTENTS,义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读,准备工作结束。,2012,年,5,月底土建工程开工，预计,2014,年,10,月土建竣工。,6,、宿舍内照明不准使用,60W,以上灯泡，灯泡离地高度不得低于,2.5,米，离开帐子等物品不少于,500MM,；,01,体育与健康课程标准,（,2022,年版）变化,为维护,xxxx,建设及生产运营的安全，保护,xxxx,区周边的环境，促进,xxxx,周边地区的可持续发展，水土保持方案在编制过程中必须遵循生态规律和经济规律，严格遵守各项水土保持法规、条例，并结合主体工程的特点合理进行。,（,5,）取掉平车掩木开始牵引，操作中应注意平缓稳定，被吊重物不得左右摇摆，行进速度控制在,5m,分以内，防止重物惯性摆动。,01.,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程性质,体育与健康课程是一门,以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的,的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。,2011,年版课程性质,义务教育体育与健康课程,以身体练习为主要手段,，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。,2022,年版课程性质,6.9.7,半成品包装质量管理措施：,f,、为保证现场施工顺利进行，现场技术员应及时与甲方及设,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程理念,坚持,“,健康第一,”,的指导思想,，促进学生健康成长；,激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；,以学生发展为中心，重视学生的主体地位；,关注个体差异,与不同需求，确保每一个学生受益。,2011,年版课程理念,坚持“健康第一”,落实“教会、勤练、常赛”,加强课程内容整体设计,注重教学方式改革,重视综合性学习评价,关注学生个体差异,2022,年版课程理念,其他施工方式：地下管线及沟道的施工分区、分段、自下而上，并将相邻的及同埋深的管、沟一次开挖施工，距建构筑物基础较近的管、沟应与基础一次完成，减少相互影响及二次开挖的工程量，最大限度的减少水土流失。,GB669-1999,优质碳素结构钢,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程目标,体育与健康课程要培养的学生核心素养，主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。,2022,年版课程目标,运动能力,掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力,健康行为,学会用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式,体育品德,积极参与体育锻炼，养成良好的体育品德,2,凡,2,米以上的悬空、高处作业无安全设施的必须系好安全带，扣好保险金钩；,卸货时要确认货物的数量、规格以及是否有运输时造成的破损。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容,义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括,基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习,。,2022,年版课程内容,根据课程目标的四个水平，设计相应内容。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。,其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。,确定环境条件的指标必须在确保产品质量的前提下，充分考虑公司条件的程序，保证指标的可行性。,d.,玻璃接缝宽度、顺直、高差等偏差检测。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容,核心素养,运动能力,健康行为,体育品德,课程内容,基本运动技能,体能,健康教育,专项运动技能,跨学科主题学习,移动性技能,非移动性技能,操控性技能,健康行为与生活方式,生长发育与青春期保健,心理健康,疾病预防与突发,公共卫生事件应对,安全应急与避险,球类运动,田径类运动,体操类运动,水上或冰雪类运动,中华传统体育类运动,新兴体育类运动,设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交又融合的学习主题，如钢铁身心共成长、破解运动的“密码”人与自然和谐美等,课程目标,身体成分,心肺耐力,肌肉力量,肌肉耐力,柔韧性,反应能力,位移速度,协调性,灵敏性,爆发力,平衡能力,六、箍筋的制作与安装主要注意柱箍筋的加密区（三个地方，搭接处加密，底部,h0/3,，顶部,1/6 h0),，门框四周均采用密闭箍。,工程措施：永久沉砂池,3,口；临时措施：施工建筑区和硬化区增设临时排水沟,365m,，临时沉砂池,4,口；表土临时堆放场施工建设期增设临时排水沟,114m,；临时沉砂池,1,口，剥离表土挡护措施,414m,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（球类运动）,课程内容,-,球类运动,达到水平三目标要求,内容要求,内容,总体要求,项目具体要求,足球,篮球,乒乓球,基础知识与基本技能,学练所学球类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术，并描述基本要领；了解所学球类运动项目的相关知识和文化，以及常见运动损伤的处理方法。,学练挪界外球，行进间脚背正面推球，脚背内、外侧推拔球、移动中脚内侧传、接地面球，脚背正面、外侧传球，正面抢球、桶球防守等主要的基本动作技术，以及运球射门、接球射门等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解足球运动的相关知识和文化，以及常见足球运动损伤的处理方法。,学练传接球（双手胸前、击地、头上等）、运球（高低、快慢）、投篮（双手胸前、单手肩上）等主要的基本动作技术，以及运球投篮、接球投篮等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见篮球运动损伤的处理方法。,学练发球、接发球、推挡球、攻球等主要的基本动作技术及左推右攻等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解乒乓球运动的相关知识和文化，以及常见乒乓球运动损伤的处理方法。,确保产品质量是进行质量管理的中心目标，产品质量的好坏，直接关系到企业的信誉与存亡，整个生产施工的管理将严格执行,JGJ102-1996,规范和国家有关规范。,每段高度不得超过,2M,，每段混凝土浇筑后将门子洞模板封闭严密，并用箍箍劳。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（球类运动）,课程内容,-,球类运动,达到水平三目标要求,内容要求,内容,总体要求,项目具体要求,足球,篮球,乒乓球,技战术运用,在所学球类运动项目的对抗练习中运用组合动作技术和简单战术配合：学会设法得分和阻止对方得分的基木方法。,在足球对故练习中运用运球过人、送球射门、接球射门等组管动作技术、以及两人间的传接配合、补防等简单战术配合：学会在足球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法,在篮球对抗练习中运角运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，以及侧掩护、传切配合、“关门”等简单战术配合；学会在蓝球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法,在乒乓球对抗练习中运用发球转与不转、左推有攻等组合动作技术、以及发球抢攻、接发球抢攻等简单战术配合；学会在乒乓球运动中设法得分和阴止对方得分的基本方法,体能,在所学球类运动项目中加强体能练习,在足球运动中加强体能练习，如通过多种动作的运球过障码练习发展灵敏性，通过固定区域,1,分钟持续运球发展心肺耐力等,在篮球运动中加强体能练习，如通过交换手运球练习发展灵敏性，通过固定线路的运球折返跑发展心肺耐力等,在兵乓球运动中加强体能练习，如通过摸台角练习发展灵敏性和协调性，通过移动击球练习发展心肺耐力和灵敏性等,展示或比赛,运用所学球类运动项目的技战术参与班级内教学比赛，表现出所学球类运动项目比赛的基本礼仪,参与班级内四对四、五对五足球教学比赛，表现出足球比赛的基本礼仪,参与班级内三对三、五对五篮球教学比赛，表现出篮球比赛的基比本礼仪,参与班级内单打、双打乒乓球教学比赛，表现出乒乓球比赛的基本礼仪,在浇筑过程中，应采用通孔器，检查管道是否有漏浆现象，若发现，应及时清除。,当必须通过时应改为穿管敷设，并应符合防护密闭要求。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（球类运动）,课程内容,-,球类运动,达到水平三目标要求,内容要求,内容,总体要求,项目具体要求,足球,篮球,乒乓球,规则与裁判方法,了解所学球类运动项目比赛的基本规则和裁判基本知识，并能承担班级内比赛部分裁判工作,了解足球比赛的基本规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作,了解篮球比赛基木规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作,了解乒乓球比赛的基本规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作,观赏与评价,学习如何观赏所学球类运动项目的比赛；每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次所学球类运动项目的比赛，如观着班级内、校队、全国或国际比赛等；了解与所学球类运动项目有关的重要比赛，井能对这些比赛进行商要评价,学习如何观赏足球比赛：每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次足球比赛；了解重要的足球比赛，并能对这些比赛进行简要评价,学习如何观赏球比赛：每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次篮球比赛；了解重要的篮球比赛，并能对这些比赛进行简要评价,学习如何观赏乒乓球比赛：每学期过现场、网络或电视观看不少于,8,次乒乓球比赛；了解重要的乒乓球比赛、并能对这些比赛进行简要评价,（,13,）装拆模时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作。,墙体水平筋与暗柱箍筋禁止有三根（含）以上重叠，重叠钢筋必须错开,20mm,以上。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（中华传统体育类运动）,内容,总体要求,项目具体要求,中国式摔跤,长拳,舞龙,基础知识与基本技能,学练所学中华传统体育类运动项目主要的基本功、基本动作技术和套路等，并描述基本要领；了解所学中华传统体育类运动项目的相关知识和文化，以及常见运动损伤的处理方法,学练中国式摔跤的基本功（踢绊功、搓绊功、起桥、蹦子）、把位（中心带、后带、偏带、软门、小岔、后契），以及抓把和抢把手法、拆把手法（挡、掩、攥）、基本步法（撤步、背步、滑步、垫步、挑勾子）、基本动作（披、揣、夹颈背、长腰勾、大得合、支别）等，并描述基本要领：了解中国式摔跤的相关知识和文化，以及常见中国式摔跤运动损伤的处理方法,学练长拳的基本功（外摆腿、大跃步前穿、翻身跳）、基本动作（马步格挡、弓步劈掌、提膝勾手）、套路（长拳一段的基本手型、手法、步型、步法、腿法、单练套路和对打套路），并描述基本要领；了解长拳的相关知识和文化，以及常见长拳运动损伤的处理方法,学练舞龙的换把握法、基本步型（弓箭步、横弓步、单碾步）、“,8”,字舞龙类动作（快舞龙磨转、靠背舞龙）、游龙类动作（矮步跑圆场、快速曲线起伏行进）、穿龙类动作（首尾穿肚、龙穿身）、曲类动作，并描述基本要领：了解舞龙的相关知识和文化，以及常见舞龙运动损伤的处理方法,课程内容,-,中华传统体育类运动,达到水平二目标要求,内容要求,预应力锚具采用符合,预应力筋用锚具、夹具和联结器,中的各项指标的优质群锚体系。,根据,中国地震动参数区划图,、,中国地震动反应谱特征周期区划图,（,GB18306-2001,），,xxxx,区地震动峰加速度为,0.05g,，地震动参数反应谱特征周期为,0.4s,，地震基本烈度为,度。,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（中华传统体育类运动）,课程内容,-,球类运动,达到水平三目标要求,内容要求,内容,总体要求,项目具体要求,中国式摔跤,长拳,舞龙,规则与裁判方法,了解所学中华传统体育类运动项目的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，能对常见犯规动作进行判罚,了解中国式摔跤的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛场地要求、出界、所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚,了解长拳的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛服装要求、比赛场地规格、手型及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚,了解舞龙的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如器材规格、成绩记录、入场和出场要求及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚,观赏与评价,学习如何观赏所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演；每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，如观看班级内、校队、全国比赛或表演等；了解所学中华传统体育类运动项目的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价,学习如何观赏中国式摔跤比赛或表演；每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次中国式摔跤比赛或表演；了解与中国式摔跤有关的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价,了解长拳的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛服装要求、比赛场地规格、手型及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚,学习如何观赏舞龙比赛或表演；每学每学期通过现场、网络或电视观看不少于,8,次舞龙比赛或表演；了解与舞龙有关的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价,a,、,*,集团总部办公楼幕墙工程安全文明施工条例,；,6.2.1,工艺流程：柱定位放线调整主筋位置套柱箍筋连接竖向受力筋画箍筋间距线绑扎箍筋隐检验收,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（中华传统体育类运动）,内容,总体要求,项目具体要求,中国式摔跤,长拳,舞龙,技战术运用,在所学中华传统体育类运动项目的展示或比赛中运用基本动作技术、组合动作技术、配合动作技术或套路等,在所学中华传统体育类运动项目的展示或比赛中运用基本动作技术、组合动作技术、配合动作技术或套路等,在长拳单招对拆、套路对练练习和比赛中，运用所学动作技术进行长拳一段拆招，用思考制胜的时机和力道等因素,在舞龙矮步跑圆场接快速曲线起伏行进、靠背舞龙接龙穿身等展示或比赛中，运用组合动作技术并进行简单战术配合,体能,在所学中华传统体育类运动项目中加强体能练习,在中国式摔跤双人角力练习和比赛中，体会入、跪、借力技战术原则，在教师的提示下点到为止,在长拳项目中加强体能练习，如通过正踢腿、外摆腿等练习发展协调性和下肢肌肉力量等,在舞龙项目中加强体能练习，如通过把位控制力训练、上下肢与躯干的左右旋转等练习发展协调性和灵敏性等,展示或比赛,参与所学中华传统体育类运动项目的个人展示和小组比赛；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技组合动作技术和套路，表现出所学项目展示或比赛的基本礼仪,参与中国式摔跤的个人展示和小组比赛，如中国式摔跤指定动作半实战对抗比赛在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出中国式摔跤展示或比 赛的基本礼仪,参与长拳的个人展示和小组比赛，如长拳一段对打套路展示等；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术和套路，表现出长拳展示或比赛的基本礼仪,参与舞龙的个人展示和小组比赛，如舞龙的龙穿身展示等；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出舞龙展示或比赛的基本礼仪,课程内容,-,球类运动,达到水平三目标要求,内容要求,1.,为保证施工质量，工程施工中应对隐蔽工程作好记录，并应进行中间或分项检验，合格后方可进行下一工序的施工。,GB8923-88,涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级,1.,体育与健康课程标准（,2022,年版）变化,-,课程内容（新兴体育类运动）,新兴体育类运动：,指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的运动。,达到水平二目标要求,内容要求,内容,总体要求,项目具体要求,轮滑,定向运动,花样运动,基础知识与基本技能,在所学新兴体育 类运动项目的游 戏中，学习和体 验基本动作和简单组合动作；说出所学新兴体育类运动项目的基本动作术语，知道该运动项目的起源与发展、健身价值、安全防,在轮滑游戏中学习和体验如何穿脱轮滑鞋与护具，学练直道滑行（单腿蹬接双脚滑行）、弯道滑行（单腿蹬接双脚滑行）、滑停技术（“,8”,字滑停）、波浪绕标滑行等基本动作和简单,在定向运动游戏中学习和体验认识地图元素，如颜色、地物地貌、比例尺、等高线、图例、检查点说明表等；说出定向运动的基本术语，知道定向运动的起源与发展、健身价值、指北,在花样跳绳游戏中认识相关的器材，学练单人单绳的左右甩绳跳、并脚跳、双脚交换跳、开合跳、弓步跳、正摇编花跳，两人一绳的一带一跳、两人同步跳，多人“,8”,字跳长绳等基本动作和简单组合,2005,年，总人口为,574.86,万人，其中农村人口,416.30,万人，城镇人口,158.56,万人，城镇化水平为,27.58%,；完成地方生产总值,360.76,亿元，按可比价格计算，比,2004,年增长,11.5%,本,xxxx,建设过程中挖填平衡分析，土方开挖,9.2650,万,m3,，回填利用方,1.0498,万,m3,，其中绿化覆土,0.5371,万,m3,，产生弃方,8.0377,万,m3,，将全部用于新城万人广场西北低洼回填区。,汇总：,义务教育体育与健康课程标准（,2022,年版）,有哪些主要变化？,第一、重视我们中华优秀传统的体育项目；,第二、强调核心素养的培养；,第三、注重交汇勤练常赛的系统化实施；,第四、突出专项运动技能，按学段实施选项教学；,第五、提出了专项运动技能学习按水平进阶；,第六、注重各学段健康教育独立专题教学；,第七、增加跨学科主题学习的内容；,第八、要求学业质量突出综合评价。,浇筑桥台混凝土时，应保证台身与台帽混凝土的结合。,(1),支架所用的桩木，万能杆件等应详细检查，不得使用腐朽、劈裂、大节的圆木及锈蚀、扭曲严重的杆件和钢管等。,体育与健康课程标准,（,2022,年版）,对体育,教师教学提出的要求,02,（,1,）典型性原则，结合新增水土流失预测结果，以塔基区和弃渣点区为重点，选择典型场所进行监测。,4,工件的基础，地脚螺栓的质量、位置是否符合工程要求；,2.,体育与健康课程标准（,2022,年版）对体育教师教学提出了哪些要求？,围绕课程理念，,坚持,体育学科中健康第一的精神,第一,落实,“教会、勤练、常赛”,第二,加强,课程内容整体的设计,第三,注重,我们教学方式的改革,第四,重视,综合性学习评价,第五,老师需要,关注,到每一个学生的差异,第六,1,）应注意通风方式信号灯安装位置（风机房、配电室安装在房间内，密闭通道、防毒通道、连通口安装在密闭门内侧，注意图纸设计位置。,混凝土浇筑安排两班从同一端背向开始，至另一端合拢，分层往返循环进行浇筑，混凝土熟料采用塔吊垂直运输到浇筑点作业平台，人工进行布料，分层依次进行浇筑，每层浇筑厚度控制在,50cm,。,03,课程实施的建议,，对,xxxx,建设及生产规模、,xxxx,组成、征占地情况、工,所有安装过程检验,xxxx,先由安装班组自检，合格后由工长报,xxxx,部质检员验收，验收时填写相应记录，全部合格后，向监理报验，若有不合格项，必须填写不合格报告及不报告处理追踪报告,3.,课程实施的建议,在编制教学计划时，老师们应根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程的育人特点，设计教学内容。,（一）编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养,一、二年级，重点通过游戏发展学生的基本运动技能；,三至六年级，主要根据学生的兴趣爱好，每学期指导学生学练,2,个不同的运动项目，在重点发展学生各种体能的基础上发展多项运动技能；,七、八年级，一个学期指导学生学练,1,个运动项目，在继续发展学生体能的基础上重点发展专项运动技能；,九年级，可以让学生根据兴趣爱好自主选择一个运动项目进行,1,年的学习，保证学生初中毕业时掌握一到两项运动技能。在教学中，要关注体育与健康知识和技能的学习，更要关注体育与健康课程的育人成效。,如有一项试验结果不符合试验要求，则从同一批中另取双倍数量的试样重做各项试验。,根据,谁开发谁保护，谁造成水土流失谁负责治理,的原则以及,中华人民共和国水土保持法,第二十七条规定：,企事业单位在建设和生产过程中必须采取水土保持措施，对造成的水土流失负责治理。,（二）合理制订学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和有效性,3.,课程实施的建议,老师们在制订学习目标和选编教学内容时，既要关注学生体能发展与运动技能学练的外在表现和效果，也要关注学生在体育与健康课程学习过程中,表现出的态度和价值观，引导学生在体验不同运动项目魅力的基础上掌握专项运动技能，既能掌握该项目的基本技战术，也能参加该项目的展示或比赛。,同时，必须保证规定课时的健康教育，引导学生把所学健康知识与技能运用到体育锻炼、学习和生活中。,、给水排水穿墙短管应大于,40mm,；,f,、幕墙在正常使用时，每隔三年应进行一次全面检查，对玻璃、密封条、密封胶、结构胶等应在不利的位置进行检查；,3.,课程实施的建议,体育健康课程教学要实现,从“以教为主”向“以学为主”的真正转变,，将过分关注传授知识与技能,转变为培养学生核心素养,，促进学生形成积极的学习动机、学习态度和学习行为。,（三）改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练,其中烟煤储量,1,亿吨；用材林,6.4,万公顷，林木蓄积量达,300,万立方米；油茶林,40,万亩；柑桔等水果,28,万亩。,专业配备：测量人员,1,名、调查人员,2,名。,老师要注重以下几点：,3.,课程实施的建议,设计完整的学习活动。摒弃说教课、“放羊课”、单一技术课、测试课等，,将“学、练、赛”有机结合，让学生在做中学、学中思、思中得,；,创设,多种复杂的,运动情景,。让学生在运动中获得丰富的运动体验和认知；,采用多样化的教学方式方法。将教师讲解示范与学生自主学练、合作学练和探究学练有机结合，引导,学生积极思考、主动探索、自觉实践,。,科学设置运动负荷。尽量减少教师讲解、示范、队形调动等时间，改变“不出汗”的体育课，每节课应有,10,分钟左右体现多样性、补偿性、趣味性和整合性的体能练习。（,“课课练”,）,运用信息化教育手段和方法。开展微课、慕课、翻转课堂等教学，帮助学生通过线下线上相结合的方式,拓宽学习视野,。,后浇带，必须安装止水钢板，同时在该区域内采用同底板钢筋直径的钢筋加密，钢筋长度,3m,，加密,50%,；,通过对中大星河湾,xxxx,水土流失类型、分布及土壤侵蚀强度和水土流失量进行预测、统计、分析，计算得出结论如下：,（四）促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯,3.,课程实施的建议,落实“教会、勤练、常赛”“学生每天校内锻炼,1,小时、校外锻炼,1,小时”的要求,，加强课内教学与课外体育活动的有机结合，以及学校、家庭和社区体育的多元联动。老师们应在提高课内教学质量的基础上，积极组织、指导学生参加与校内多种形式的课外体育活动和竞赛活动；布置学生独立或合作完成、与家长共同完成的体育家庭作业等，缓解学生学习压力，丰富课余文化生活，促进学生更好地形成核心素养。,2.1,本,xxxx,部针对本标段大、中、小桥的情况根据,JTJ076-95,公路工程施工安全技术规程,制定出本,xxxx,施工安全操作措施，并向,xxxx,部工程技术人员交底。,硬化区主体工程已经考虑的拦挡、排水措施，沿道路栽植行道树，能够满足水土保持的要求，本方案不考虑新增，只针对该区施工过程中可能造成的水土流失，提出以下几点水土保持要求：,学校体育工作的思考,04,c,编制施工进度计划。,（,5,）施工现场氧气与乙炔瓶距明火作业点不少于,10m,，并要有防回火装置。,4.,学校体育工作的思考,将每学期的校级联赛项目确定。加强学校乒乓球、羽毛球、篮球、足球、啦啦操等学校运动校队的训练质量，通过“教、赛”结合培养各项目优秀运动队员，在强化学生身体素质基础上，培养学生体育兴趣，提高学生运动技能水平。,02.,完善校园体育联赛体系,积极推进大课间的探索，形成适合本校发展的体育大课间。,01.,形成适合我校发展的体育特色大课间,加强运动技能班的管理与监督，通过运动技能班的训练，培养优秀的体育后备人才，让学生学有所成，培养学生团结拼搏、坚韧不拔的体育精神。从而推进学校“运动实小”的品牌建设。,03.,积极推进运动技能班的探索与实践,如篮球、足球、乒乓球、啦啦操等社团，培养了学生的运动技能和团队协作意识，促进了学生身心健康的发展。,04.,开展丰富多彩的社团活动,发挥团队的力量，集集体的智慧，,创编体育课各年级段韵律热身操，每节课设计几分钟的学生身体素质练习（课课练），形成一套完善的体育课程体系，为创办“运动实小”奠定课程基础。,05.,完善体育课程体系,打造“运动实小”,特色办学品牌,2,、严格执行塔机司机日常检查、,xxxx,部每周检查、租赁公司每月检查的制度。,上的人防门框墙、人防抗爆剪力墙与外围单体人防区墙体及人防区顶板。,_,汇报人：,xx,_ 2022,年,X,月,XX,日,义务教育体育与健康课程标准,谢谢聆听！,