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可爱的生命
活动目标：
1、 通过本节课的学习，让学生懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。
2、 通过活动培养学生热爱生命，富有爱心的生活。
活动重难点：
让学生懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。活动准备：
搜集动植物生长的资料、自己从小到大的照片；老师准备头饰、爱心卡、多媒体课件
活动过程
一、 课前感知
根据活动目标，教师安排了搜集自己熟悉的动植物生长的过程，并用自己喜欢的方式表达出来
二、课中体验
1、主题切入，唤醒生活
师：送给大家一份礼物，想要吗？
播放《海底世界》视频
师：你喜欢吗？喜欢里面的什么？
生：鱼、珊瑚、水草……
师：这些小生命构成了美丽的海底世界，真是可爱。（板书课题）喜欢他们就大声读出来吧。（生齐读）
2、 活动引领，体验生活
活动一：
师：不光海底有可爱的生命，其他地方也有，看，老师今天把他们带来了。（出示各种有趣的动植物的图片）
师：今天就有几个神秘的朋友来看大家了。他们要考考大家，你们敢接受挑战吗？
（出示虫虫歌）
师：出示答案，咱们来玩一玩《你拍一，我拍一》的游戏。
活动二：
师：能干的你们知道可爱的生命是怎么长大的吗？（出示小鸡生长的视频）
学生小组讨论：它是怎么生长的？
师：我们班有很多知识渊博的小博士，肯定还知道其他动植物生长的过程
（展示图片、表演、自我介绍）
师：总结出示“动物会生长，植物会生长，我们都会生长”，我们的健康成长最应该感谢谁呢？他们为我们做了什么？我们应该怎么做？
活动三：
师：我们在爸妈的呵护下健康的成长，小动物们也在爸妈的呵护下慢慢的长大。（动物哺养子女的片段）
想象鸟妈妈和鸟宝宝的对话，戴着头饰演马母子俩的对话。
师：动物妈妈们为了小宝宝健康的长大，不怕辛苦，不怕牺牲，让我们感动。我们要爱护它们，不要伤害它们，否则它们的父母会非常伤心。
活动四：
师：小朋友们，喜欢这些新朋友吗？我们应该怎样对待它们？可是现在我们的朋友却遭到人类的伤害（出示图片，老师解说），你们伤心吗？我们该怎么保护它们，现在大家快出主意，想办法，救救我们的朋友。把你们的好主意放到爱心卡片上。
展示作品，并粘贴到黑板上。
师：看，大家的爱心真是多，希望我们能帮到我们的新朋友。
总结：
同学们，生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩。动物、植物与我们的人类一样，都有着美丽的生命。它们与我们朝夕相处，我们是朋友，世界因为我们的和谐相处，变得更温暖更可爱，让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切什么。
三、 课后践行
自己种一株植物或者养一只动物，记住一定要好好照顾它们，记录它们的生长过程。