小学数学北师大2011课标版四年级解方程(一)..docx

解方程（一）
教学内容
北师大版数学四年级下册第94页—第95页的“猜数游戏”。
教学目标
1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。
2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。
3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。
教学重点
学会用方程解答简单的应用问题。
教学难点
学会用方程解答简单的应用问题。
教学方法
讲练结合法。
教学准备
纸卡，投影仪。
教学设计

一、创设情境，引出用方程解决实际问题：
下面我们来做一个猜数游戏：谁愿意和老师一起来做：
请你心理想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的吗？
请同学们分组讨论其中的奥秘。
分组汇报：如果老师心理想的数是x，那么：
引导学生进行汇报：2x+20=80，左面减去20，右面也减去20，得到2x=60，两边都除以2，得到x=30
教师：那么格式应该怎么写那？
解：设这个数为x。
2x+20=80
2 x=60
x=30
教师边板书边讲解在解方程是应当注意些什么。
教师：怎么知道我做得对不对呢？
学生：2×30+20=80，说明做对了。
现在你知道我是怎么猜到的吗？
学生回答。
二、应用方程，解决实际问题：
请同学们做猜数游戏，列出方程并解答。
试一试：
第95页第1题。
1、学生先独立完成，教师巡视，指导学生书写格式。
2、指两名学生到黑板上板演。
3、引导学生总结解方程的方法。
第95页第2题。
先让学生理解图意，根据图中的信息，找出等量关系，在列方程进行解答。
等量关系是：4听饮料的价钱+3.6=11.40
练一练：
第1题：列方程求x。
学生看懂题意独立完成，教师对个别学生进行帮助。集体订正。
第2题：看图列方程。
这道题学生掌握起来比较困难，教师要引导学生学会看“线段图”，列出方程。
三、全课总结
今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？
板书设计

猜数游戏
解：设这个数位x。
2x+20=80
2x=60
X=30
学生板演练习
教学反思：