资源描述
课堂教学设计表
章节名称
人教版小学品德与社会五年级下册 方块字里探春秋
学时
1
教学目标
本课教学目标：
1、知道汉字的基本演变过程。
2、简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。
3、感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
学生特征
小学五年级学生已经有了自我思考的能力，但是独立性和评价能力还不够成熟。学习动机仍然与学习兴趣发生联系，应充分激发学生学习品德的兴趣，品德与生活也是紧密联系在一起的。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
5-1
激发兴趣
知道汉字的基本演变过程。
5-2
初步了解古代文化的重要性
在看到不同时代人的文化了解我国文化的博大精深。
5-3
实际运用
能在生活中得以运用。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
课间反复出现古代文化的代表作。
教学难点
了解汉字的变化过程及中国结的制作，让学生对中国古代科技成就有初步的了解，萌发民族自豪感和自信心。
课件讲解中，演示汉字变化的内容。
教学媒体（资源）的选择
知识点
编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得
结 论
占用
时间
媒体
来源
5-1
激发兴趣
课件
知道汉字的基本演变过程。
B
A
初步感受
6′
自制
5-2
初步了解古代文化的重要性
课件
在看到不同时代人的文化了解我国文化的博大精深。
H
E
认知掌握
10′
自制
5-3
实际运用
课件
能在生活中得以运用。
G.
F、H
灵活运用
15
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
方块字里探春秋
历史悠久 内涵丰富
资
源
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
一．谈话导入
教学模式：探究式 教学过程结构：
1.出示题目
（方块字里探春秋）
1.课件导入：
（出示课件）观看不同的汉字文化。
PPT课件
开 始
教师进行逻辑判断
学生的
活 动
媒体的
应 用
教学内容和
教师的活动
1、出示资料
2、导入今天所讲内容
二、整体感知
PPT课件
1、 欣赏汉字的演变过程
2、 了解不同时期汉字的特点
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
出示灯谜、绕口令、对联、书法、名人名言等。
教师小结：了解源远流长的汉字文化是我们作为中国人的继承传统美德文化的表现。
三、总结拓展
PPT课件
1. 试做有关文化题目的练习，感受文字的魅力
2. 总结今天所学的内容
制作一个中国结
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