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金子解读及反思.doc

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教材解读及反思 寻找真正的金子 ——我读《金子》 三年级组 花 蕾 《金子》(苏教版国标本第五册第22课)记叙了淘金者彼得弗雷特在淘金无望,准备离开的时候,忽然从雨后土地上长出的小草身上得到启发,便留下种花,最终获得成功的故事,揭示这样的一个道理:要想获得财富,只有通过辛勤的劳动。而课题中的“金子”的引申义也被定义为:诚实勤劳的高尚品质。我把课文读了又读之后,几经思考,深感把课题中的金子定位于此实在不够妥贴,特提出来与大家商榷。 苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,关键词之一就是思考。不仅老师要学会思考,更重要的是要让学生学会思考,思考才能促进成长。那么我认为彼特弗雷特成功的关键因素之一也是思考。 现摘抄课文中的有关语句: 第二节:彼得弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。 第三节:六个月后,他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。 第五节:“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用不了几年我就成功的……” 读读课文的二三两节,我们就可以发现,彼得弗雷特为了寻找金子,还是非常辛苦非常勤劳的。从“一个人默默地挖掘着”“埋头苦干了几个月”“翻遍了整块土地”可以清晰地看出他是多么的执著与勤劳。 还有,在这前前后后六个月的时间里,彼得弗雷特一直在这样挖掘着。课文中第一小节提到,很多淘金者一无所获之后早就离去,只有彼得弗雷特还在坚持着。彼得弗雷特跟其他人形成鲜明的对比,其他淘金者更能衬托出彼得弗雷特的勤劳与执执著,可是他依然没有实现自己的梦想啊! 后来他实现梦想的原因是什么?第五小节中有一个词“若有所悟”,这就说明彼得弗雷特当时看到了长出来的绿茸茸的小草,心里思考开了!后面的内容就是他的所想。 有了自己的思考,有了属于自己思考之后的目标,于是彼得弗雷特又重新拾起了勤劳这个宝贝,用上自己的全部精力栽培花苗。在这五年里,彼得弗雷特又是如何对待花苗的呢?课文中虽然没有讲出来,但是我们可以想象,他除勤劳地栽种花苗之外,肯定会思考,思考着如何让花儿长得更艳,思考该栽种那些花……只有这样,历经五年,才能得以成功! 由此可见,课题中的金子的引申义不仅定位于诚实勤劳的高尚品质,更应该把他定为于善于思考和勤劳执著的高尚品质。
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