金子解读及反思.doc

教材解读及反思
寻找真正的金子
——我读《金子》
三年级组 花 蕾
《金子》（苏教版国标本第五册第22课）记叙了淘金者彼得弗雷特在淘金无望，准备离开的时候，忽然从雨后土地上长出的小草身上得到启发，便留下种花，最终获得成功的故事，揭示这样的一个道理：要想获得财富，只有通过辛勤的劳动。而课题中的“金子”的引申义也被定义为：诚实勤劳的高尚品质。我把课文读了又读之后，几经思考，深感把课题中的金子定位于此实在不够妥贴，特提出来与大家商榷。
苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，关键词之一就是思考。不仅老师要学会思考，更重要的是要让学生学会思考，思考才能促进成长。那么我认为彼特弗雷特成功的关键因素之一也是思考。
现摘抄课文中的有关语句：
第二节：彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
第三节：六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。
第五节：“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就成功的……”
读读课文的二三两节，我们就可以发现，彼得弗雷特为了寻找金子，还是非常辛苦非常勤劳的。从“一个人默默地挖掘着”“埋头苦干了几个月”“翻遍了整块土地”可以清晰地看出他是多么的执著与勤劳。
还有，在这前前后后六个月的时间里，彼得弗雷特一直在这样挖掘着。课文中第一小节提到，很多淘金者一无所获之后早就离去，只有彼得弗雷特还在坚持着。彼得弗雷特跟其他人形成鲜明的对比，其他淘金者更能衬托出彼得弗雷特的勤劳与执执著，可是他依然没有实现自己的梦想啊！
后来他实现梦想的原因是什么？第五小节中有一个词“若有所悟”，这就说明彼得弗雷特当时看到了长出来的绿茸茸的小草，心里思考开了！后面的内容就是他的所想。
有了自己的思考，有了属于自己思考之后的目标，于是彼得弗雷特又重新拾起了勤劳这个宝贝，用上自己的全部精力栽培花苗。在这五年里，彼得弗雷特又是如何对待花苗的呢？课文中虽然没有讲出来，但是我们可以想象，他除勤劳地栽种花苗之外，肯定会思考，思考着如何让花儿长得更艳，思考该栽种那些花……只有这样，历经五年，才能得以成功！
由此可见，课题中的金子的引申义不仅定位于诚实勤劳的高尚品质，更应该把他定为于善于思考和勤劳执著的高尚品质。